1、单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2
2、021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9
3、/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,
4、第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式
5、,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/
6、9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/1,#,要特别注意测点的保护。测设出的控制点,射入钢针,用红漆标示,并加以保护。,(,1,)针对本工程设计及施工现场的特点,将钢筋模板完成经过验收后,外墙设置施工缝止水钢板,浇筑砼至基础上部,30cm,处。,,并对项,3.6.5,混凝土应用钢导管灌注。,宣讲:某某某 时间:,2021.XX,一切为了孩子为了孩子的一切,ease childrens anxiety about ent
7、ering the park ease childrens anxiety about entering the park ease childrens,缓解,孩子,入园,焦虑,幼儿园新生家长会,1.3,玻璃周转用玻璃架,玻璃架上采取垫胶垫等防护措施;,为了保证水土保持方案的顺利实施,建立强有力的组织机构是十分必要的。,(,7,)构件就位起吊后,应加设支撑,垫木,以保持平衡稳定,各岗位作业人员要集中精神,听从指挥,发现问题及时处理。,在施工场地内布设一定数量的地面临时排水沟,以减少雨季施工时地表径流对施工场地的冲刷,工程开挖、填筑等扰动较大的施工活动,尽量避免雨日进行,减少降雨形成的水力侵蚀造
8、成水土流失;,目录,01,学校的整体介绍,02,入园幼儿的问题,03,分离焦虑的应对,04,新生入园的问题,05,新生家长的配合,技术交底采用三级制。即技术主管,-,班组长,-,工人。,在齿轮轴上安装滚动轴承时,应将轴承吊挂在油中加热到,80-90,。,本项目施工结束后,各项水土保持措施建设完毕,进入自然恢复期,道路路面、路基等区域基本硬化,绿化区域处于抚育、补植期。,、防毒密闭管路及密闭阀门的气密性试验,充气加压,5.06104Pa,保持,5min,不漏气;,学校的整体介绍,第一部分,ease childrens anxiety about entering the park ease ch
9、ildrens anxiety about entering the park,3,大车轨道铺设的注意事项,,确保混凝土下部的密,GB/T11944-2002,中的有关要求。,(,4,)浇注桥面水泥混凝土前使预制桥面板表面粗糙,清洗干净,按设计要求铺设纵向接缝钢筋网或桥面钢筋网,然后浇注。,学校的整体介绍,一生受益无穷的,良好品格和教养,每一个人每天都有梦想,我们的梦想是,等将来您的孩子长大后,回想起他所经历的学校时,首先想到的是幼儿园,因为 您给了他生命而这里,给了他一生受益无穷的,良好品格和教养,根据主体工程设计的项目组成、工程布置结合项目区的地形地貌,在分析可能造成水土流失的特点及危害的
10、基础上,按工程性质、功能、分布、施工、及水土流失特点进行水土流失预测分区,4.2,、铝型材用保护胶纸吸附贴紧,直到竣工清洗前撕掉,以保证表面不轻易被划伤或受到水泥等腐蚀。,d.,锚筋的锚固深度不得小于,180mm,,但也不宜大于,240mm,,锚筋端头伸出螺母,5-7mm,为宜。,注:受力钢筋外边缘至混凝土表面的距离,除符合表中规定外,不得小于钢筋的公称直径。,学校的整体介绍,办园理念:“育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新”,办 园 特 色:让所有孩子想说、敢说、能说会演,让所有孩子想做、敢做、心灵手巧”,成 立 时 间:,xxxx,年,7,月,幼儿园性质:上海市第二所公立幼儿园,首批市级
11、“示范性幼儿园”,办 园 宗 旨:“以人为本、幸福教育”,本项目水土保持损益分析主要从以下四个方面考虑:,7.10.1.6,在门扇外表面应标示闭锁开关方向。,施工总工期,:,计划工期,92,日历天。,(,4,)工程建设竣工后,按照水行政主管部门要求实施竣工验收工作。,学校的整体介绍,9,个教学班,在园幼儿,360,人,教职工,50,人,其中教育系统正式在编教师,19,人,正式在编,国家级家庭教育指导师,2,人学习型指导师,1,人国家级健康营养师,1,人,健康营养师,省级名师培养对象,1,人省级学术技术带头人,1,人省级骨干教师,5,人,骨干教师,表,8-3,永久沉砂池工程量表,在室外储存时应采
12、取保护措施。,i,、颜色:净色(浅灰)(以实物样板为准,业主有最终选择权)。,6.6.3,电力、用水需求计划表,学校的整体介绍,孩子作为新生入园您最担心的是什么,最担心的,您送孩子进入幼儿园您做了那些心理准备,心理准备,7.18.11,配电箱、板,宜采用薄钢板,不得采用易燃材料制作。,(,5,)树立人与自然和谐相处的理念,尊重自然规律,注重与周边景观相协调;,(,4,)工程施工期间,负责与设计、施工、监理、监测单位保持联系,协调好水土保持方案与主体工程的关系,确保水土保持工作的正常顺利开展,并按时竣工,减少或避免工程建设可能造成的水土流失和环境的破坏;,b.,不合格品不允许使用,并相应做好记录
13、及归类存放,不得与合格品混杂放置。,入园幼儿的问题,第二部分,ease childrens anxiety about entering the park ease childrens anxiety about entering the park,表,8-7,建筑区沉沙池工程量表,现场施工观测到的实际,f,挠度为,4.9cm,,与设计相符。,(,1,)、柱浇筑前,或新浇混凝土与下层混凝土结合处,应在底面上均匀浇筑,50mm,厚与混凝土配合比相同的水泥砂浆。,,,入园幼儿的问题,新生“分离焦虑”是一种常见、第一天不哭,第二天猛哭;一直哭闹的,我要妈妈,你带我去找妈妈;第三在几个时间段哭,比如入
14、园、进餐、午睡、起床等时段,开销账户,家长在园待的时间越长,讲道理的时间越长,孩子哭得越久。,活期储蓄,e,板材定位前作水平度、垂直度复检,认真调整无误后再固定。,其它直接费:工程措施按直接费的,2.0%,计,植物措施按直接费的,1.0%,计;,、嵌墙暗装配电箱的箱体应与墙面齐平。,e,完工时需要更换有缺陷、断裂或损伤的石料。,入园幼儿的问题,但两三天后,孩子会开始哭闹,而此时往往家长会猜想:咦?我的孩子怎么了?,着急来幼儿园,初入园表现出高兴与兴奋,对一切都充满了好奇。,这类孩子在入园前家长进行了“熏陶”,上幼儿园不哭,勇敢,是个好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢的神情来到幼儿园,但
15、同爸爸妈妈再见时,就再也“伪装”不下去哇的一声大哭起来。,(,3,)施工单位在具体施工过程中发现问题,要及时联系,反馈信息,尽早确定有效防治方案,确保水土保持工作顺利开展达到预期的治理目标;,7.9.3,检查防水涂料出厂合格证、配合比和试验报告;,(,3,)国家计委、建设部计价格,200210,号文,工程勘察设计收费标准,;,5,每日施工前对所用的工具进行安全性能检查,发现损坏、缺陷应及时的处理更换。,入园幼儿的问题,不管哪一类型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程。,不管哪一类型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程。,八、底板双层双向筋应上下对齐,满堂绑扎十字扣,钢筋的间距必须满足验收规
16、范及设计要求。,2,、项目组成及建设内容,十二、人防工程应注意事项,4,、地面粗糙度分类:,B,类,分离焦虑的应对,第三部分,ease childrens anxiety about entering the park ease childrens anxiety about entering the park,500t/km2.a,进行计算。,顶板上排锚固长度:剪力墙宽,+1.7laf,每根立柱均用线坠调整垂直度。,(,2,)设计:根据本工程支架(脚手架)可能承受的最大荷载,进行理论计算。,分离焦虑的应对,回家容易说肚子饿、晚上做恶梦惊醒、起床后大哭“不上幼儿园”等。容易生病,发烧、感冒,容
17、易交叉感染。容易发生抓、咬、撩打、争抢玩具等。,焦虑应对,切长料时由专人把扶,切短料时要用钳子或套管夹牢。,建设期:根据土石方平衡分析结果,项目建设期建设过程中基础开挖共产生土石方,9.2650,万,m3,(包括剥离表土,0.5371,万,m3,),回填,1.2273,万,m3,,产生永久弃方,8.0377,万,m3,。,,持证上岗;焊接操作人员在工作时应穿戴好所有防护用具;施工,因施工中存在底板面筋难以下弯从梁面筋下穿过,相应提高梁的标高;,分离焦虑的应对,主要表现:哭闹拒绝别人的安慰、发脾气,甚至绝食。,目的:抗议、引起注意。,主要表现,相信老师有办法解决孩子的问题。家长放心,孩子才可能安
18、心。,相信老师,4,)室内无漏水现象;,一般要检查分尺寸和总尺寸是否一致,建筑图、结构施工图和幕墙施工图尺寸是否一致,分层高度和总高度是否一致等。,c.,落实全部工程项目中各种材料的加工方法和施工顺序中的材料输入和输出。,附着式振捣器与插入式振捣器配合振捣;盖梁浇砼时因为钢筋太密,须加强振捣,防止出现蜂窝麻面现象。,分离焦虑的应对,主要表现:拒绝进寝室,不愿意上床或哭闹。因为这不是他们熟悉的家里睡觉的环境,没有家长的陪同,心里害怕。新生一天三个时间段哭得厉害:早上入园时,中午睡觉时,下午看见家长时,主要表现,6.3,玻璃及门窗扇的安装,间隙过大,制动力矩难以保证;间隙过小,将造成制动瓦咬塞。,
19、有必要更改时,应报交底人同意并记录备案,有关人员发现施工人员不按技术交底要求施工,有权停止其施工,并报上级有关部门处理。,7.8.10,后浇带的施工,新生入园的问题,第四部分,ease childrens anxiety about entering the park ease childrens anxiety about entering the park,水土保持工程措施(包括临时防护措施)实施数量、质量;防护工程稳定性、完好程度、运行情况;措施的拦渣保土效果。,b.,各种用电设备、照明设备在露天使用时必须设有防风防雨设施,各种设备的防护罩必须齐全;,本项目工程水土保持方案实施保证措施包
20、括水土保持工程后续设计、招投标、施工管理、水土保持工程监理、水土保持监测、水土保持竣工验收、资金保障等方面。,、检查电源切换的可靠性和切换时间;,新生入园的问题,我们许多家长朋友往往无所适从,他们的出发点是为了孩子能够顺利适应,家长的配合工作对孩子适,应幼儿园生活,起着至关重要的作用。在孩子入园的过程中,(,4,)施工用风、水、电价,(,2,)预应力张拉完毕并经检查合格后,方可进行压浆。,本项目工程水土保持方案实施保证措施包括水土保持工程后续设计、招投标、施工管理、水土保持工程监理、水土保持监测、水土保持竣工验收、资金保障等方面。,M,风,=M1+M2=84.8+10.95=95.75tm,一
21、味妥协,今天送不下,明天送,送两天,歇一天,孩子哭,我也哭,我在外面等着你!,去给你拿件毛衣来!,别哭,我第一个来接你!“不许哭!”,再哭,再哭我就不接你了!“不许哭!”,孩子哭了,我多和孩子呆一会就好了!,新生入园的问题,e,芯套多支(一般,48,支为宜)同一型号的叠放密排成捆后在两端用塑胶纸缠绕捆紧。,c,从木箱或钢架上搬出来的板块及其他成品、半成品,需用木方垫起,100MM,,并不得堆放挤压;,预埋件,是幕墙的根,预埋件质量的好坏,直接关系到幕墙的安全性与使用寿命,根生不牢,则整个系统会处于不稳定状态。,本工程预埋件应在主体结构施工时先行埋好,为了保证幕墙与主体结构连接牢固可靠性,幕墙施
22、工安装前,应检查各连接位置与埋件位置是否符合设计要求。,新生入园的问题,喂完饭再走窗子外面看一看,休息的时候无节制在家一定要好好补,“有小朋友打你吗?”“老师凶你吗?”,d,、根据工程项目特点和使用功能要求,进行符合性和适用性验证,为确保使用功能,必要时可做补充试验验证;,、冲洗阀配用的冲洗水管和水枪应就近设置。,a,安装驳接爪,调整好部位。,(,4,)泵送中要设专人经常检查管路,如有变形、破裂时,应及时更换,防止崩裂。,新生家长的配合,第五部分,ease childrens anxiety about entering the park ease childrens anxiety abou
23、t entering the park,,赢得以往所有业主及质检部门的肯定与赞扬,5,)两台搭式起重机之间吊物的垂直距离不应小于,2M,。,为保证柱插筋在浇筑砼过程中不位移,柱立筋附加,12,水平筋与下层钢筋固定牢固。,(,1,)对梁、承台截面较大、钢筋较多部位,为了保证砼浇筑质量而不出现缺陷,采取粗骨料粒径较小(,10 mm,)的细石砼进行浇筑;,新生家长的配合,遵守园内各项制度,按时接送孩子;幼儿因事或因病缺勤需请假。,让孩子干一些力所能及的劳动教给孩子简单的日常生活技能不要包办代替。,尊重幼儿,尊重教师,积极与幼儿园配合;相信我们的老师,相信自己的孩子;家长教师互相理解、互相尊重、多换位
24、思考。,(,3,)安装泄水管时要系好安全带,按有关的安全规程进行施工。,7,、作业过程中突然停电,若起重吊钩不在安全范围内,应及时利用备用电源回转制动并采取木楔措施,塔机司机和指挥不得离开工作岗位。,GB1220-92,不锈钢棒,待拱架(住梁)吊起后,将拉索放松,将支腿连带台车一起移至主梁下,连接起来。,新生家长的配合,配合幼儿园做好安全检查、教育,做到安全第一。,协助班级教师做好各项活动所需的材料或准备等。,家长应服从幼儿园管理,做好幼儿的表率。,按工程措施、植物措施、施工临时工程措施、独立费用之和的,6%,计算。,7.14.1,人力、电动两用风机安装,应符合下列要求:,污水管、雨水管防治措
25、施,针对本工程的材料选择要求以及风荷载的要求,做好材料采购前的资料整理工作,.,如玻璃、钢结构、铝型材、石材、结构胶、耐侯胶等主要材料以及主要五金配件。,演示完毕感谢您的观看,一切为了孩子为了孩子的一切,ease childrens anxiety about entering the park ease childrens anxiety about entering the park ease childrens,缓解,孩子,入园,焦虑,幼儿园新生家长会,3,现场施工做到统一指挥,令行禁止。,监理工程师验收合格后,一次性浇筑砼,墩注砼应在一次作业中浇筑完成。,从水土保持的角度看,认真做好相
26、应的水土保持工作,项目建设不会对当地产生大的水土流失影响,是可行的。,注意事项:放线时,应结合土建的结构偏差,将偏差分解;并应防止误差积累;放线时,应考虑好与其他装饰面的接口;拉好的钢丝应在两端紧固点做好标记,以便钢丝断了,表一 机 械 设 备,5.2.6,工程施工因素分析,凡钢球和隔离环锈蚀、滚道表面有磨损和疲劳剥蚀,钢球和钢柱有磨损擦痕,隔离环损坏以及内、外套有裂纹的滚动轴承,都必须换新。,7.5,水土流失预测内容及方法,输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容,并选择只保留文字。输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容。,2019,2018,2020,2017,输入您的内容或者通过右键复
27、制粘贴您的内容,并选择只保留文字。输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容。,输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容,并选择只保留文字。输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容。,输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容,并选择只保留文字。输入您的内容或者通过右键复制粘贴您的内容。,本项目施工结束后,各项水土保持措施建设完毕,进入自然恢复期,道路路面、路基等区域基本硬化,绿化区域处于抚育、补植期。,本工程具有规模大、质量要求高,工期要求短的特点,因此本项目购进大批材料。,b,材包装前应将其表面及腔内铝屑刮净,防止划伤。,MK=1m96t=96.0tm,标题,标题,标题,点击输入简要的文字介绍
28、,文字内容需概括精炼,不用多余的文字修饰,,点击输入简要的文字介绍,文字内容需概括精炼,不用多余的文字修饰,,点击输入简要的文字介绍,文字内容需概括精炼,不用多余的文字修饰,,点击输入简要的文字介绍,文字内容需概括精炼,不用多余的文字修饰,点击输入简要的文字介绍,文字内容需概括精炼,不用多余的文字修饰,点击输入简要的文字介绍,文字内容需概括精炼,不用多余的文字修饰,,4.2,、铝型材用保护胶纸吸附贴紧,直到竣工清洗前撕掉,以保证表面不轻易被划伤或受到水泥等腐蚀。,根据本工程特点,在辩识、分析评价施工中危险因素和风险的基础上,确定本工程重大危险因素之一是塔吊倾覆。,7.9.3,检查防水涂料出厂合
29、格证、配合比和试验报告;,后浇带右侧(,4#,楼),18-33,轴于,2019,年,06,月,6,日至,2019,年,09,月,06,日施工,后浇带左侧(,5#,楼),1-18,轴于,2020,年,5,月至,2020,年,8,月,1,日。,STEP 1,STEP 2,STEP 3,STEP 4,标题文本预设,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,标题文本预设,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,标题文本预设,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,标题文本预
30、设,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,2018,年,2019,年,2019,年,2020,年,4.3.2,劳动力需要量计划,如有一项试验结果不符合试验要求,则从同一批中另取双倍数量的试样重做各项试验。,2.4.16,人身安全防护措施:,6,工件运输所经道路是否按要求整平压实;,标题文本预设,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,标题文本预设,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,标题文本预设,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根
31、据自己的喜好进行更改,标题文本预设,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,(,8,)钢筋头应及时清理,成品要堆放整齐,工作台要稳定,钢筋工作棚照明灯必须加网罩。,目标工程质量,:,按,建筑工程施工质量验收统一标准,(,GB60300-2001,)验收,并争创省优,扬子杯,和国优,鲁班奖,安全目标,:,安全施工无事故、达到省级文明施工工地,筋的垂直。为保证梁体的设计保护层厚度,在进行钢筋绑扎时,应在钢筋与模板间设置水泥垫块,垫块要错开布置,不能贯通截面全长。,不得酒后上班。每天上岗前进行认真的,三交,、,三查,。,标题文本预设,2017,年,2018
32、,年,2019,年,2020,年,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己
33、的喜好进行更改,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,区原有的水土流失进行治理,保护并改善项目区的生态环境。,(,3,)国家计委、建设部计价格,200210,号文,工程勘察设计收费标准,;,业主或设计单位对任何材料的批准并不分担我司应负的责任。,,后期,点击添加内容,点击添加内容,点击添加内容,点击添加内容,此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改此处为预设文本,请将内容复制粘贴到这里,字体、字号、颜色皆可根据自己的喜好进行更改,点击添加内容,战时供电系统从平时低压配电室引一路市电做为战时常用电源,在各穿越人防防护分区剪力墙上都有预埋有战时电缆预埋管,并在战时主要出入口均设有人防防爆门铃。,植物措施工程施工时,应注意加强植物措施的后期抚育工作,抓好幼林的抚育和管护,清除杂草,确保各种植物的成活率,发挥植物措施的水土保持效益。,一、小区水土保持措施设计,因工程建设扰动地表而产生的水土流失量的预测方法和原生水土流失量的预测方法相同,采用土壤侵蚀模数法进行预测。,谢谢您的聆听,END,