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《孔乙己》同步作业
 一、选择题：
  1、依次填入下列横线上的动词最恰当的一组是（）
  ①只要穿长衫，才进店面隔壁的房子里要酒要菜，慢慢地坐喝。
  ②他不回答，对柜里说：“温一碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。
  ③孩子们吃完后，仍然不散，都望着碟子，孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。
  ④我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里出四文大钱放在我手里。
a踱 排 罩 掏
b走 拿 罩 摸
c踱 排 捂 摸
d踱 排 罩 摸
2、下列加点字注音正确的一项（）
①侍候sì 阔绰chuò 颓唐tí
②舀水yǎo  绽出dìng  哄笑hōng 
③羼水chàn 打折腿shé 蘸酒zhàn   
④附和hé不屑xiāo 拭去shì
3、改变句式后与例句的语义不一致的一项是（）
 例：要不是偷，怎么会打折腿？
 a难道不是偷，才打折腿吗？
 b要不是因为偷，也不会打折腿。
c要不是偷，就不会打折腿了。
d是因为偷，才打折腿吗？
4、选出下列句子中表达方式与其他不同的一项（）
a鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，
可以随时温酒。
b孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
c孔乙己是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。
d在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
5、《孔乙己》一文开头写鲁镇酒店的格局和各类顾客喝酒的情形是为了（）
 a交待鲁镇酒店的特殊设施，给人物的活动设置场景。
 b交待地点，介绍鲁镇的风俗习惯，为孔乙己出场渲染气氛。
 c交待地点及社会背景。
d交待故事发生的社会背景，形象而生动地反映清末封建社会阶级对立，贫富悬殊、等级森严的情况，把人物命运和社会环境结合起来。
 6、孔乙己明明是被丁举人打折了腿，却说成是“跌断，跌，跌……”可以看出孔乙己的性格特征是（）
a做了坏事又不敢承认。
b彻底堕落。
c在丁举人的摧残面前无力反抗，逆来顺受。
d迂腐、麻木、死要面子。
7、对“大约孔乙己的确死了”一句加点词的品析，错误的一项是（）
 a“大约”即“大概”，因为未见到孔乙己，只能判断他大概死了。
 b“的确”即“实在”，凭孔乙己最后的处境判断，可断定他一定死了。
c“大约”表不一定，“的确”表一定，用在一起互相矛盾。
d用看似矛盾的两个词，表明了孔乙己惨死的必然性，更突出了孔乙己社会地位的卑下和结
局的凄惨。
二、填空：
 1、《孔乙己》选自_______，是鲁迅在“五四”运动前夕继________________  之后写的第二篇白话小说。
 2、《孔乙己》一文中的“我”，在文中指的是________________  ，他是文中不可缺少的________________  。
 三、简答：
 1、下面一段话中，有一句偏离了中心，应该删去。请找出来，写在下面。
学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。只有这样，才能取得好成绩。事实正是如
此：居里夫人在法国读书时，每天早晨总是第一个到教室，每天晚上几乎都在图书馆里度过，
多年如一日，终于取得了成就。因此，想要有所成就，必须珍惜时间。不仅居里夫人，许多
成功者的经历都证明：持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。
 这一句话是________________  
  2、品析“他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”
 ①将原句改为“他喝完酒，便又坐着用这手慢慢走去了。”可不可以？
 ②将原句中“坐着”删去如何？
 ③将原句中的“用这手”删去行吗？
③将原句中的“慢慢”删去怎么样？
  四、仿写：仿照例句补齐下列句子。
  人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
________ ________  ，_______________；________________        ，________________。
五、课内阅读：
  中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却是耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐
着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳
在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还
欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐地仰面答道：“这……下回还清吧。这一回是现钱，酒要好。”
掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单
说了一句：“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，
跌……”他的眼色，很像（请求、祈求、恳求）掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里（拿出、掏出、摸出）四文钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
 1、从文中括里选择恰当的词，依次填在下面的括号里。（）、（）
2、这段文字开头的环境描写其主要作用是：（）
a、交代了事物发生的时间、季节
 b、渲染一种悲凉、阴冷的气氛。
C、说明孔乙己穿得太少，抵御不了寒意，引起读者同情。
d、为后文孔乙己要温酒驱寒作铺垫。
3、文中划线部分是对孔乙己的外貌描写。孔乙己落到如此地步的最根本的原因是什么？
ａ、偷了丁举人家的书。
 b、封建科举制度的摧残和毒害
c、好吃懒做，不学无术。
 d、世态炎凉，无人相助
4、当掌柜问到孔乙己“要是不偷，怎么会打断腿”时，孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”
从这对话中表现了孔乙己的什么个性特点？（）
a、心中羞愧，说话也变得吞吞吐吐。
b、若有所思，开始反思自己的所作所为。
c、死要面子，麻木不仁，迂腐不堪。
d、崇尚圣贤，保住读书人的清白。
5、文中三次写到掌柜及众人的“笑”，这阵阵笑声，说明了：（）
a、孔乙己的模样确实滑稽可笑。
B、人与人之间关系冷漠，群众麻木。
c、他们和孔乙己是老熟人，这是一种友善的笑。
D、他们笑自己的，与孔乙己并无关系。
6、以周围人的“笑”来写孔乙己的悲剧，达到怎样的艺术效果？分析有误的一项是（）
 a、以孔乙己的悲惨遭遇和周围的人无聊取乐对照，更令人感到悲哀。
 b、这“笑”使孔乙己的悲剧更笼上了一层令人窒息的悲凉意味。
 c、这“笑”充分表现孔乙己的悲剧不只是个人的悲剧，也是社会的悲剧，使作品的主题更加
深刻。
 d、孔乙己之所以被人取笑，是因为他深受封建制度和封建思想的毒害，成为任人践踏的对象，周围的人虽然明白自己和孔乙己一样是被压迫者，但为了给自己劳累而苦闷的生活寻求片刻欢乐，只有拿孔乙己取乐。
7、孔乙己“坐着用这手慢慢走去了”之后命运如何，如果再用一段文字，通过掌柜和喝酒的
人之口侧面交待出来，与原文的写法相比有什么不足？分析错误的一项是（）
a、这样写意味着人们还关心孔乙己的命运，不能突出周围人的麻木，冷漠。
b、这样写就不能突出作品主题的深刻性，不能表现孔乙己悲剧的社会意义。
c、这样写情节不集中、不凝练，不能较好表现孔乙己好面子的性格特点。
d、这样写不能给读者想象的空间，就没有耐人寻味的魅力。
8、这段文字描写孔乙己时没有用到的手法是（）
  a、肖像描写
   b、动作描写
   c、语言描写
   d、心理描写
9、结合整篇小说看，掌柜见到孔乙己时说的“你还欠十九个钱呢”这句话主要表现了掌柜怎
样的思想性格？请简要表述。
   五、课外阅读：
                  人生的另一种财富
  ①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们
知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
  ②我的母亲四处打工，为我攒钱，她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公
布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象
里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记
忆。
③到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓懵了。她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
  ④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
  ⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。那是一次团队活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种种打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
 ⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
  ⑧教室里响起一片抽泣的声音。
 ⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
  ⑩从那时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里．在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……

1. 阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么?
2.文章第④段加点词“噎”用得好，好在哪里?   
3.阅读第④段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天? 
4.请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。
5.仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容?