给予是快乐的-教学设计2.doc

《给予是快乐的》教学设计2

教学目标：
1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2．联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握能表现中心思想的句子的含义。
3．凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。
教学重难点：
联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握能表现中心思想的句子的含义。
教学课时：
2课时
教学流程：
第一课时
一、练习导入
1．同学们，今天，老师给大家带来了一个小题目，看看我们的同学会有多少种不同的答案？
（幻灯出示：（）是快乐的）
（学生回答不同的答案）
2．同学们真不错，是啊，生活中很多事情都让我们感到快乐，但是在一个圣诞节的夜晚，有一位叫保罗的先生却得出了这样的答案，我们一起来读读吧。（出示答案）
二、初读感知
1．自学课文
A．是的，给予是快乐的，这就是我们今天要学习的课文，请同学们打开课本，自己读读课文，要求不认识的字查查字典、问问同学，读不顺的句子多读几遍，做到大声朗读。
（学生朗读，教师巡视课堂）
B．同学们刚才读了课文，现在我们请一个小组的同学来开火车，读课文，看哪个小组愿意？（开火车检查学生阅读情况，确保学生能够读正确。）
2．感知文章
A．同学们真是不错，第一次就能把文章给读通了，可是我们学习一篇文章，单单读通还是远远不够的，我们还要能够读懂文章，读透文章。
B．请同学们默读课文，边读边思考这篇课文的主要内容是什么？（请多个学生回答，教师适时引导）
课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。
三、再读质疑
1．同学们真不错，我们已经大致了解了课文内容，你们现在对课文的理解肯定比刚才要深刻多了，现在请同学们回过头来再读读课文，边读边找出描写保罗神态的句子。
2．汇报交流。
保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。
保罗吃惊的看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
保罗微微一笑，他理解男孩的想法。
保罗的眼睛湿润了。
A．保罗为什么饶有兴趣地看着这个小男孩？
圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。
谁能读读这句话？（闪亮的新车读得真好，我好像看到有一辆新车停在我的面前；你这里真是轻轻地摸了一下，要是能再轻一点就更好了，谁还愿意读读；你读得真好，我要是有这样一辆新车就好了；）
小男孩为什么要满脸羡慕啊？谁能来回答这个问题？
我们再来把这句话齐读一下。
B．保罗吃惊的看着这个男孩，保罗为什么会那么吃惊呢？联系课文内容，谁能来说说？
（保罗看着小男孩那么羡慕这辆新车，以为小男孩很想自己能够拥有这样一辆新车，但是小男孩想有一天能够送一辆车给他的弟弟，所以保罗吃惊了）
是啊，这真是一个伟大的哥哥，他不仅让保罗感到吃惊，也让我们感动，有没有哪位同学愿意读读小男孩说的这句话。（幻灯出示：我希望自己也能当这样的哥哥。）（如果读得不是很好可以说这位哥哥还没有下定决心要当这样的哥哥。如果读得好就说，这个真是个好哥哥啊，来，我们握握手；你也是个好哥哥，从你的朗读中我看到了一个坚定的哥哥。等等）
C．保罗微微一笑，他理解男孩的想法。保罗真的理解男孩吗？
（不理解，第一次保罗以为小男孩会说我希望我也有这样一个哥哥，但是小男孩却说我希望自己也能当这样的哥哥，保罗理解错，第二次保罗以为小男孩是要想在小朋友面前炫耀，但是小男孩却背出他的弟弟，跟他说他会买一辆这样的车给他的）
是的，保罗又错了，我们一起来看看课文的第11自然段，谁能告诉老师，这位小男孩有一个怎么样的弟弟？
面对腿有残疾的小弟弟，小男孩说了一段话，同学们先自己好好读一读这段话，用自己的心、用自己的声音去体会其中的情和意吧。
（幻灯出示：看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的生日礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。）
请学生起来朗读
D．面对一个并不宽裕家庭的孩子，能够对自己残疾的弟弟做出这样的承诺，保罗的眼睛湿润了，他是被感动了呀，同学们，你们有被这个小男孩感动吗？
我们再一起把这句话读一下好吗？边读边想象小男孩说这话时的样子和神情，用你们的心去体会体会。
课堂小结
保罗被感动了，接下来会发生什么事情呢？我们下节课再来学习，现在下课！
第二课时
一、复习导入
1．上一节课，通过阅读课文，我们知道了圣诞节前夜，保罗的哥哥送给保罗一辆新车
保罗被感动了，接下来会发生什么呢？有没有哪位同学愿意给大家读读课文的第12自然段？
2．为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的呢？
（小弟弟也许是第一次这样欢度圣诞之夜而“难忘”；小男孩则是为让弟弟得到一次意外的换了而难忘，保罗的难忘是由于传递了快乐，传递了关爱，他真正懂得了给予是快乐的）
3．这可真是一个难忘的夜晚啊，难怪保罗从内心里感受到（）
二、是啊，给予是快乐的，给予是美好的，同学们，刚开始上课的时候提的问题现在你们明白了吗？
保罗的哥哥因为给予了保罗一辆新车而快乐，保罗因为给小男孩和小男孩的弟弟带去希望带去爱心而快乐，小男孩因为让小弟弟度过了一个不同以往的圣诞夜而快乐，他们中的每一个人都因为给予而快乐着。
三、我们学习了课文，相信大家对课题肯定有了不一样的感受，现在我们再来大声读读课题——给予是快乐的！
同学们读得真不错，看来大家都在这篇文章中感受到了给予的快乐。现在我们再来看看阅读链接中的《给，永远比拿愉快》同学们自己读读文章，看看这篇文章主要讲了什么？
（幻灯出示生活中给予的图片，给予是快乐的，虽然有的时候，我们给予别人的只是一些微不足道的东西，比如说一个鼓励的眼神，一种爱的希望，但是一样让我们感动，一样让我们感受到给予是快乐的，同学们，生活中你们有这样的感受吗？）（学生说）