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《自己的事情自己做》教案
教学目标
1、了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重难点
培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学过程
一、谈话导课。
人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。”
师生对话，引出课题：自己的事情自己做。
二、生活赛场。
1、活动要求：
（1）随机抽取3—5名学生参与活动。
（2）比赛项目：叠衣服。
（3）时间：3—5分钟。
（4）评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜
（5）奖励：生活自立奖。
活动评价：谁做得最好？
2、生活小记者。
小记者：同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？
学生谈自己的感受。
教师：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？
学生思考并回答。
教师小结：自立就是自己的事情自己做。
3、合作探究。
（1）在现阶段，自立有何表现？
（2）自立对我们的健康成长有何意义？
学生讨论，教师参与讨论。
代表汇报，师生共同总结。
教师：请同学们阅读课本88页下面的材料，说一说，郝丁有过哪些经历？
学生：包过包子，酿过酒，还做过生意。
教师：坎坷的经历并没有把他“打倒”，这是为什么？
学生讨论。
教师：因为他告别了依赖，走向自立
三、生活过关。
创设情景：
1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？
2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……
学生独立思考并回答。
四、成长日记。
学生在教师的指导下，完成成长日记。
学生交流。
五、拓展作业——生活方案。
主题：今天我远行
指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。