凤阳花鼓教学设计.doc

[音乐教研]《凤阳花鼓》教学设计
设计意图：

本节课我围绕一条主线带着学生去游览凤阳县，从中了解凤阳的古时与如今的风俗。并通过学唱、敲击等来感受凤阳人幸福的生活。

一、感受、探究、掌握

通过欣赏图片、音乐，从不同时代感受他们的不同情绪及风格，再针对2种歌曲风格，运用色彩来体现，从而架起了音乐与美术学科的桥梁，达到音乐与美术的艺术融合。

二、听赏、学习、表现

在教学中，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生在聆听中学习，通过音乐艺术实践，改变以“教师为中心”的传统教学模式，小组互相帮助，积极倡导“自主、合作、探究”的学习模式，达到共同提高。

打击乐器是音乐课中为歌曲的二度创作而准备的。在学生学完歌曲后，让生自由组织、创作节奏，为歌曲伴奏，同学们从自己对歌曲的理解而创设出富有创新的节奏，积极性极高，他们的个性和创造性得到了充分发挥。从欣赏美和感知美，升华到体现美、创造美。最后在音乐声中结束了本次活动使学生有种沉浸于其中的感觉。

教学目标：

1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能背唱这首家喻户晓的民间小调。

2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。

3、为了宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果，让学生用打击乐器参与活动，为《凤阳花鼓》进行再创作。
教学重点：歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。

教学难点：唱准歌曲中第五句的节奏及称词的演唱

教具准备： 钢琴、打击乐器、歌单、图

教学过程：

一、听音乐进教室

播放安徽民歌

二、感受、探究、掌握

1、谈话导入：张贴图片

2．认识凤阳花鼓

3．介绍凤阳花鼓的历史。

4、听赏旧时的凤阳歌（播放）

学生讨论1分钟，请个别同学发表自己的意见 。

老师总结

5、欣赏如今的《凤阳花鼓》，张贴图片。

师：你们说，如今的凤阳人心情是怎样的？（生……

师：教师让学生再颜色来显示凤阳的变化。学生举手发表自己的意见。

师：今天，我们就来做一回凤阳人，唱一唱凤阳花鼓吧。（播放歌曲）

三、听赏、学习、表现

1、、学唱歌曲，出示歌单

（1）听范唱，谈感受。

（2）用“lu”哼唱旋律，注意头声高位置。

（3）轻声齐唱歌谱，解决难点。

A：师提示切分节奏、十六分音符的唱法。再次齐唱（强调第五句的节奏）

B：提示强弱关系

（4）读词激情。（有节奏的朗读）

（5）填唱歌词

（6）齐唱歌词

3、歌曲伴奏

学生小组讨论，用桌上的打击乐器为其伴奏

（2）认识几件打击乐器（鼓、锣、钹）：
（3）请学生采用“左 右右 左 右右”的节奏型为歌曲伴奏。

四 结束部分：

教学目的任务
为了宏扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》，了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果，让学生用打击乐器参与活动，为《凤阳花鼓》进行再创作。
重难点是歌曲中的附点掌握，打击乐合奏。
教学过程
1、 课前放录音《鄂伦春小唱》给学生听。
2、 组织教学：师生问好！
3、 发声练习：
（1） 用“u”音唱（问学生学过力度记号f、p运用发声中）
6 - - - | 6 - - - ||
u
（2）
4、 提问课前听过什么地方的什么歌曲？
（回答：鄂伦春族民歌《鄂伦春小唱》）
5、 归纳引入新课：我国的同歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》（板书）（书23页）。
（1） 老师范唱。
（2） 节奏训练：8小节板书。
（3） 视唱（难点 附点）（2遍）。
（4） 用节奏读歌词。
（5） 歌曲的分析：（先让学生讲，老师再补充，后听录音）这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。
歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。
歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。（听录音）
（6） 填词演唱（2遍）
（7） 提示：今天我们过着辛福生活，不要忘记过去的苦，我们在这么好的环境里一定要好好学习，让我们的祖国和人民更加繁荣富强起来，不能让这种沿街卖唱的现象在我们国家重演。为了有个完美的结局，在第一段的歌词的基础上，再创作出第二段词，中心是反映新社会的美好。（尽量减少改动的字词，还要压韵。这是老师的创作。尽量鼓励学生创作。）

说风阳，唱风阳，风阳就是好地方。
自从来了共产党，一年更比一年强。

大户人家种田地，小户人家来经商。
俺家喜欢卖杂货，身背货担走四方。
（随着录音演唱第二段）

6、 下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钹）：
这是我们民族打击乐器，我们民族打击乐器种类繁多，大体分为鼓、锣、钹、梆子四种，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴。
（1） 简单介绍各种乐器的打法。
（2） 练习（看小黑板）少数人打打击乐器，多数人用手拍打。
（3） 我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何，可轮换）。
（4） 完美的演唱：
要求：二段应有对比。

小结
我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了《风阳花鼓》又进行了再创作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。