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导入学习：
一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图，你能制作一张与原来
同样大小的新教具？能恢复原来三角形的原貌吗？
C
E
D
探究1、已知：任意 △ ABC，画一个△ A/B/C/ ，使A/ B/ ＝AB，
∠A/ =∠A， ∠B/ =∠B .
画法：1、画A/ B/ ＝AB；
2、在 A/ B/ 的同旁画∠DA/ B/ =∠A ， ∠EB/A/ =∠B， A/D，B/E交于点C/
∴△A＇B＇C＇就是所要画的三角形
问：通过实验可以发现什么事实？
三角形全等判定方法：
有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”）。