重力-教学设计.doc

第七章 第3节 重力（1课时）初二物理备课组 主备课人：章雪玲授课时间：第一周一、学习目标1、知道重力是怎么产生的2、知道重力的大小和计算公式3、知道重力的方向；能找到物体的重心；会画重力的示意图4、了解重力的由来二、教学重点、难点1、重力的计算2、画力的示意图三、教学过程（一）出示学习目标（二）出示自学指导（用5min阅读课本P9-12的内容，并思考以下问题：） 1、什么是万有引力？2、什么叫做重力？用什么字母表示？3、重力的大小与什么有关？成什么关系？重力的计算公式？4、重力的方向？5、怎样确定物体的重心？（三）新课内容 1、重力的由来 【小实验】 橡皮要用线拉住才不会跑掉 宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。而重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。 施力物体：地球【讨论】（1）你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？（2）如果没有重力我们的生活会是什么样子？重力的大小【实验】探究重力大小跟质量的关系 测量工具：弹簧测力计 操作过程：改变钩码个数，比较测力计示数 实验结论：（1）物体受到的重力大小跟它的质量成_关系 （2）物体的重力跟质量之比约等于_。引出重力计算公式： G = m gg= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。【练一练】一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？一个重500N的人，他的质量是多少？ (g取10N/kg)重力的方向：竖直向下 应用：铅垂线、水平仪（利用重力方向竖直向下的性质）重力的作用点重心给出生活中各种形状的物体让学生自己找重心1、形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。2、悬挂法3、物体的重心不一定在物体上。【重力示意图】画出图中物体所受重力 四、课堂小结（出示PPT）五、当堂训练 1、如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ） A. 河水不再流动，再也看不见大瀑布 B. 人一跳起来就离开地球 C. 物体将失去质量 D. 杯子里的水，倒不进口里2、重力：由于_而使物体受到的力叫重力.3、重力的大小跟物体的质量_， G=_。重力用_表示，单位是_，质量用_表示，单位是_， g=9.8N/kg的意义是：_。4、重力的方向_。5、重心：质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的_ 上。6、计算题：一头大象的质量是4.8吨,它在月球上的重力是多少？ (g10N/kg)