2014年八上期中复习提纲.doc

期中考试复习提纲第一单元 相亲相爱的的一家人1. 什么是家庭？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭关系确立的情形？答：婚姻关系、血缘关系或收养关系，随父（母）再婚组建新的家庭。3、家庭结构的结构类型有哪些？答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。4、在家庭关系中最主要的是与谁的关系？最主要的是与父母的关系，而且绝大数基于血缘关系，这种关系是无可选择、无法改变的。“天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母.”5、家庭的主要功能有哪些？(具体见课本P5）要分清是属于哪种功能答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。6. 我们的成长与家庭的关系.家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校， 父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。7.谈谈你对家的理解：家不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。家中有亲人有亲情。家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校8、这样理解父母对我们子女的爱？答：是至深至纯的，无私的，永恒的，无微不至的，不求回报的，父爱如山深沉而严格，母爱如水，温柔细腻。9、孝敬父母最重要的是什么？敬重和爱戴父母10、为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应的到爱的回报。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。11如何孝敬父母？（1）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上孝敬父母， （2）要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做（3）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为 父母分忧；积极上进，让父母高兴孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。12、我们与父母的冲突，往往基于什么？答：基于父母对我们的高期待、严要求。父母的“严”是对我们的一种爱的流露。13、什么是逆反心理？答：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感的心理。14产生代沟的原因 如：与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。15.逆反心理的表现：A要我这样，我偏要那样；B你说这个好，我非说那个好；C让我相信这个，我非相信那个不可。16.怎样看待逆反心理？答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。17.逆反心理的危害有哪些？答：A 逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。 B 这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。18、青春期与父母产生矛盾或烦恼的原因。（如今与父母格格不入的原因）小时候对父母依附崇拜,进入青春期后，渴望独立，甚至挑战父母的权威。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾19.如何看待与父母的矛盾？答：A 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。B 沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。20.与父母沟通的过程首先要冷静下来然后心平气和地与父母商量 再来弄清分歧所在 最后找到双方都能接受的办法21与父母有效沟通要掌握的基本要领？有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。22、如何更好地与父母沟通？19+2023我们与父母交往的艺术有哪些？答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益（3） 帮助父母，用行动感动亲人（4）在家庭交往中，与父母不必太计较第二单元 师友结伴同行1.为什么要积极与同学交往？闭锁心理危害在于：自我封闭，使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，不被人接纳，不利于塑造良好性格及健全人格怎样消除闭锁心理：积极交往，开放自我就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。2. 人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质：（1）真诚，理解，值得信赖，理智，有思想，体贴，热情，友好，不自私，幽默，负责任，开朗，信任（2）尖刻，多嘴多舌，自私，目光短浅，粗鲁，自高自大，贪婪，不真诚，恶毒，不老实，冷酷，邪恶，说谎3.什么是友谊？答：是人与人之间的亲密感情，它表现为互相信赖，理解，关心和帮助。真正的朋友是不会见利忘义的，在你最困难时最需要帮助时能给你支持与帮助，给你力量和希望的朋友。4.友谊的作用（重要性）？如何看待朋友答：A朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。B 友谊是一种正常的心理需要，友谊使人分享更多的欢乐和幸福，友谊有助于排解烦恼和忧愁，友谊促进我们进步C 友谊能使我们学习得更好，友谊能使我们思想进步得更快，友谊能使集体更有力量5. 我们应该怎样对待朋友，怎样和朋友相处呢（与朋友相处要遵循哪些原则）？答：（1）对于友情，需要我们明知而谨慎地把握。（2）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（3)当我们与朋友之间有分歧时，应宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。(4)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(5)在交友时，要乐交诤友，不交损友。6.怎样让自己的朋友更多一些？答：在与同学的交往中，应保持积极开放的心态，认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。积极地与同学交往，这样我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳，发展自己的友谊。7男女生应该怎样进行健康，正常的交往？男女应遵循的原则？答：（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊。8如何看待男女同学之间的情感？答：（1）随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。（2）这是正常、自然而又美丽的事。但是，对于男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。（4）异性相处时，我们要学会保护自己.9.在与异性相处时，我们该如何保护自己？答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。一方面，我们应该遵守社会的法律、道德，不做违背道德、法律的事。另一方面，增强自我保护意识和能力，掌握自我保护的方法，以及还我们的自律，这样才能让自己不受伤害。(是对自己最好的保护)10、师生10怎样认识老师职业的价值和作用？答（1）老师是人类文明的传播者。是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。（2） 老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。（3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用11新型师生关系的特点有哪些？答：（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上。（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。（3）老师是学习的合作者，引导者和参与者。12我们应该如何与老师沟通？学生如何更好与老师交往？答：（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情一切从主动沟通开始。与老师沟通的方法：A.从老师的角度看问题B.正确对待老师的表扬和批评C.原谅老师的错误。师生交往的礼仪：A.礼貌待师B.注意场合C.勿失分寸。13谈谈怎样尊敬老师的？答：A.对老师有礼貌，热情主动与老师打招呼。B.尊重老师的劳动，努力学习。C.虚心听取老师的教诲。正确对待老师的表扬和批评D.理解老师，宽容老师。礼貌待师原谅老师的错误。哀哀父母，生我劬（q）劳-诗经老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。独学而无友，则孤陋而寡闻。君子和而不同，小人同而不和与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。捧着一颗心来，不带半根草去-赞美老师的奉献精神