第二单元习作吴爱敏.doc

人教版四年级上册第二单元作文 主备人：吴爱敏 复备人： 小组： 学习主人： 【习作要求】詹姆斯.瓦特看到水煮开时，水壶盖子被顶起，于是很好奇，就研究起了蒸汽，改良了蒸汽机；鲁班被一种带锯齿的草割破了手指，后来发明了锯子.近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来题目自己定。 【习作目标】学习目标达到星级1.能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。2.能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表达出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3.能够写出自己的感受和得到的启示。【习作重点】能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表达出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。【习作难点】 能够写出自己的感受和得到的启示。 【放飞思绪】我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。这次作文可以写在大自然中的发现，可以写了解到的创造发明的事例，可以写从动植物身上得到的启发，也可以写在实验制作中的新发现等。打开回忆的大门，把下面的思维发散图填完整吧！1.这次我打算写的是： 蚂蚁传递信息 我发现 的现象自然现象水有张力彩虹形成的秘密可乐喷泉的秘密植物的奇怪现象牵牛花开放的时间含羞草的“含羞”动物的奇怪现象蚯蚓有再生能力人类生活的现象 2.我是这样发现秘密的。阅读 听到 看到发现秘密 3.为了弄清楚这个秘密，我做了这些努力。上网搜索问同学问老师 问家长弄清楚秘密观察、实验4. 通过这次发现，晒一晒我的感受。 【布局谋篇】 1.这次习作是写事，要把什么写清楚呢？哪部分需要详写？起因：人物：时间： 地点： 交代清楚 几个要素结果：经过： 2.写自己的观察发现要以“观察-发现-启示”为先后顺序来写。 观察启示或感受 地点 本质特征 发现奇怪现象 时间 3.确定文章结构段落。 观察原因 总 观察过程 分 悟出道理 总 【尝试习作】第一步：对照结构图，列出写作提纲。第二步：讨论如何写具体事例。小组进行交流，要求各小组重点选择一个人的材料进行修改。第三步：小组推选代表上台口头作文。第四步：同学点评。 【课后反思】 自我评价：做得最好的一点是： 最需要改进的一点是： 伙伴互评：做得最好的一点是： 最需要改进的一点是： 4