小学数学北师大2011课标版三年级面积单位-(3).docx

面积单位教学设计教学目标：1、在观察、操作、比较等活动中，体会统一面积单位的必要性。2、认识1平方厘米、1平方分米、1平方米，知道它们的实际大小。3、培养学生探究知识的能力。教学难点：建立面积单位平方厘米、平方分米、平方米的表象，学生会正确使用面积单位。教具：多媒体、1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形纸。教学过程：一、复习旧知，导入新课。学生说说什么是面积？二、 主动控究，构建新知1、多媒体出示放在两种不同方格纸上的数学课本，学生数数两本同样的数学课本封面面积所含的格子数一样吗？2、问：为什么不一样？让学生体会统一面积单位的必要。3、板书：常用的面积单位平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)。4、认识1平方厘米（1）出示边长为1cm的正方形面积就是1平方厘米，让学生在本子上画出1平方厘米的正方形，感受一下大小。（2）生活中哪些物体表面的面积大约是1平方米？5、认识1平方分米（1）问：用cm2的正方形测量课桌面的大小行吗？（2）边长为1分米的正方形面积就是1平方分米，也可写成1dm2。（3）举例说说生活中哪些些物体的面近似1dm2。6、认识1平方米（1）问：用1dm2的正方形测量黑板的面积会怎样呢？（2）学生看屏幕：边长为1米的正方形面积就是1平方米，也可写成1 m2（3）出示边长为1m的正方形纸的教具，让学生感受1m2的大小。（4）举例说说哪些物体的表面面积大约是1m2，估一估黑板大约（ ）平方米。三、PPT出示生活中常见的表面大约是1cm2、1dm2、1m 2的物体。四、巩固练习课件出示填上合适的单位名称。五、 课堂小结说说这节课你有哪些收获？（