《燕子》ppt课件教学文案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小小姑娘穿黑袄，,尾巴像把小剪刀，,屋子造在房梁上，,捕捉虫子本领高。,猜一猜：,燕子,燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。,家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。,家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉,25,万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！,春天多美好,小燕子，真灵巧，,拖着一把小剪刀。,剪彩云，彩云飞，,剪柳条，柳条摇。,一幅图画剪好了，,春天风光多美好。,冰雪融化，大地回春。,春江水暖，姹紫嫣红。,花红柳绿，,莺歌燕舞。,郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。,1921,年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学,研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。,微,掠,稻,翼,沾,晕,赶,痕,晕（,yn,）车、晕（,yn,）船,旗杆（,gn,）一杆（,gn,）枪 枪杆（,gn,）,推荐好词大比拼,微,风,掠,过,稻,田,翼,尖,沾,水 圆,晕,电线,杆,细,痕,俊俏 活泼 机灵,荡漾 烂漫 偶尔 映衬 鲜艳 吹拂 洒落 赶集 聚拢 生趣,小组合作学习,合作要求：,1,、组员轮读课文,(,每人一节,),，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面,?,2,、选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。,外形美春之美 飞行美 歇息美,研读方法：,(1),自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美，,细细品读这些词句；,(2),小组交流，讨论怎样读好这一节,?,一身 的羽毛，一对 的翅膀，,加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的,外形美,一身（,乌黑光亮,）的羽毛，一对（,俊俏轻快,）,的翅膀，加上（,剪刀似的,）的尾巴，凑成了（,活泼机灵,）的小燕子。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,一身,乌黑光亮,的羽毛，一对,俊俏轻快,的翅膀，加上,剪刀似,的尾巴，凑成了,活泼可爱,的小燕子。,返回,春之美,春天,来了,!,快来,欣赏,美景哟！,春天,来了,!,快来,欣赏,美景哟！,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。,青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,我会读：,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。,青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。,我还想到,：,在田野里，在院子里，到处都是,的小草，,的柳条，还有,的油菜花，,的梨花，,的桃花，,都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,学习第二自然段,小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,燕子的飞行美（,动态美,）,在微风中，在阳光下，燕子（,斜着,）身子在天空中（,掠过,），,“,唧,”,地一声,，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横（,掠,）过湖面，燕尾或翼尖偶尔（,沾,）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。,燕子的歇息美（,静态美,）,几对小燕子飞倦了，,落,在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几,痕,细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。,用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,多么像五线谱呀,!,燕子的歇息美（,静态美,）,用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,总结全文,线索,：,本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。,主题,：,春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。,羽毛,光滑漂亮,翅膀,俊俏,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,（活泼机灵）,雨、风、柳、草、叶、花,赶集,（生趣）,掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,几痕,音符,五线谱,赞美,静态美,燕子,学了本课，你有何感受？,喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。,爱护鸟,人类的朋友，保护大自然。,总结全文,线索,：,本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。,主题,：,春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。,作业：,有感情地朗读课文，背诵课文。,把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。,模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,课文分析,说说课文每个自然段的段意。,第,1,自然段：写小燕子的外形活泼可爱。,第,2,自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。,第,3,自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。,第,4,自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。,第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？,从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。,第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？,拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。,课文分析,第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？,“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”,一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。,最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？,比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。,为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？,课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。,课文分析,课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？,“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。,通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？,课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。,