鸿门宴PPT课件教学文案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,201,4年9月,【,高一年级语文组,郭鑫,】,学高为师 德高为范,公元前206年,有场鸿门宴,霸王项羽请客吃饭,想把刘邦暗算,岁月荏苒，镜头一转,又是一场鸿门宴,宴,门,鸿,讲课人：郭 鑫,鸿 门 宴,听范读 正字音,飨,xing,(犒劳),鲰,zu,(短小、浅陋),卮,zh,(酒器),郤,x,(同隙),玦,ju,(半环形有缺口的玉器),彘,zh,(猪),哙,kui,(咽下去),戟,j,(长柄兵器),瞋,chn,(瞪，怒生气)俎,z,(砧板),眦,z,(上下眼睑的接合处),跽,j,(双膝着地上身挺直),芷,zh,(多年生草本植物),史 记,史记是,中国史学史上第一部,贯通古今、网罗百代的,纪传体通史,，同时也是我国传记文学的开端，鲁迅先生评价其为,“史家之绝唱，无韵之离骚”,。,史记是中国历史上第,一部纪传体通史,，作者是西汉时期的司马迁。史记分为,本纪、书、表、世家、列传,五大部分，全书,共一百三十篇,（卷），（十二篇本纪 十篇表 八篇书 三十篇世家 七十篇列传），从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年的历史，计五十二万六千五百余字。,太史公书，后世通称史记，是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。史记是中国古代最著名的古典典籍之一，,与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。,史记最初无固定书名，或称太史公书，或称太史公记、太史公传，也省称太史记、太史公。史记本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。,作家作品简介,走近司马迁,西汉,史学家、文学家、思想家,。字子长，夏阳人。司马迁10岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，,太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订太初历,。此后，司马迁开始撰写史记，后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，,在公元前91年前后完成史记,。,司马迁,拆解记叙散文的方法,提要：,提取纲要,钩玄：,探求精微,思考问题 阅读课文,1,2,3,4,宴会过程中,发生了哪些事情,在摆设鸿门宴,之前发生了哪些事情,为什么,有这场鸿门宴呢,宴会之后是,什么样的情况,开端,(第1段),：宴会缘由,划分文章结构，理清文章脉络,高潮,(34段),：,写宴会上的明争暗,斗,（三起三落）,结局,(57段),：,刘邦,成功,逃走,后,项羽一方对失败的反映,以及曹无伤的下场,发展,(第2段),：宴会前发生的一些事情,鸿 门 宴,宴前,宴中,宴后,跌宕起伏,深入文本,沛公,军,(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司,驻军 军:名,词,动,用,马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲,王,(于)关中，,称王,使子婴为相，珍宝尽,有之,。”项羽大怒曰:“旦日,占有它,飨,士卒，,为,(之)击破沛公军!”当是时，项羽兵四,犒劳 替,十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增,说,项羽曰:“沛公居,山东,时，,贪于财货，好美姬。,劝告,（shu）,函谷关以东地区,今入关,，,财物,无所,取，妇女,无所幸，此其志不,在,固定结构,(表现)小处形,容词,没有,小,。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采,，,此天子,作名,词,气也。急击勿失!”,矛盾激化,导火线,曹无伤告密,范增说项羽,第一部分,交代鸿门宴的由来,急击勿失,项羽主动 刘邦被动,深入文本,楚左尹项伯者，项羽季父也，,素,善,留侯张良。张良是,善:与友好，形,容词,作动,词,时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，,具告,具通俱，全部,(之)以事,，,欲呼张良与(之)俱去，曰:“毋从(之)俱死,(以事具告之),“以事”作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。,也。”张良曰:“臣为韩王,送沛公，沛公今事有急，亡 去不义，不可不语,。,良乃入，具告沛公。沛公大惊，,曰:,“,为之奈何,?”,张良曰:“谁为大王为此计者?”,曰,怎么对付这件事,奈何,：怎么办,，为:对付,：“,鲰生,说我曰：,距,关,，,毋,内,诸侯，秦地,可,尽王也。,见识短浅的小子,距通拒，把守,内通纳，接纳,深入文本,故听之。”良曰：“料大王士卒足以,当,项王乎？”沛公,抵挡,（锐不可当）,默然,，,曰：“固不如也,。,且为之奈何？”张良曰：“请,往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：,“君安与项伯有,故,？”张良曰：“秦时(项伯,）,与臣,游,，项伯杀,交情 故:形,容词,作名,词,交往,人，臣,活之,；今事有急，故幸来告良。”沛公曰:“,孰,救,活,了他。,他跟你相比，谁大谁小,活:使动用法，使活,与君孰少孰长（固定句式）,与君,少长?”,良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，,吾得,兄事,之。”张良出，,要,项伯。项伯即入见沛公。,沛,事:侍奉,“要”通邀，邀请进来,兄，名作状,像对待兄长那样,公,奉,卮酒为寿，,约为婚姻,，,曰:“吾入关，秋毫不敢有,所,近,，,籍,吏民,，,封府库,，,而待将军,。,所以,遣将守关,者,，,备他,登记官吏人民,(我们),所以，表原因的固定格式,籍，名作动,者，表提顿。所以者，用在因果给登记造册,关系的复句中，,盗,之,出入,与,非常,也,。,日夜望将军至，岂敢反乎!,愿伯,出入：偏义复词 非常：古今异义词,进入 今义：作程度副词 古义：意外的事情,具言臣之不敢,倍德,也。项伯许诺，谓沛公曰:“旦日,忘恩,倍通背，背叛,不可不,蚤,自,来,谢,(,于,)项王。”,沛公曰:“诺。”于是,“蚤”通早,道歉 向,项伯,复,夜去，至军中，具以沛公,言,报项王,，,因言,曰:,趁机劝说,“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之,，,不义也。不如,因善遇,之。”项王许诺。,趁,着,友好对待,1,第,二,部分,交代设宴之前的情况,项伯夜访张良,具告以事，欲呼张良与俱去,良乃入，具告沛公,沛公大惊,张良献策，拉拢项伯,奉卮酒为寿，约为婚姻,沛公编造谎言取得项伯信任,项伯劝说项羽勿击刘邦,今人有大功而击之，不义也,不如因遇善之,第3,、4,段应注意的重点词语、句子：,1.,沛公旦日,从,百余,骑,来见项王：,2.,将军战,(,于,),河北,：,3.,令将军与臣有,郤,：,4.,项王、项伯,东,向坐：,从，使,跟随，带领，使动用法。,黄河以北。古今异义,“,郤”,通“隙”，隔阂，嫌怨,面向东，名词作状语。,5.,范增数,目,(,于,),项王：,6.,若入,前,为寿：,7.,不,者，若属皆且,为,(,之,),所,虏：,8.,常以身,翼,蔽沛公：,目，,使眼色，名词作动词。,上前，方位名词作动词。,“,不,”,通,“,否,”,，否则；,“,为所,”,:表被动，引进主动者,翼，象鸟的翅膀一样，名词作状语。,10.,瞋,目视项王，头发,上,指：,11.,客,何为,者,?,：,12.,刑,人如恐不胜：,瞋，,瞪目；,上，向上，名词作状语。,翻译为：“,这个客人是干什么的？,”,“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置。,刑，施加肉刑，名词作动词。,9.交戟之卫士欲,止,不内：,止，使止，使动用法,13.,先破秦入咸阳者,王,之：,14.,毫毛不敢有所,近,：,王（wng）使称王，使动用法。,近，接触，名词活用为动词,15.,而听,细说,：,古义：小人的谗言；今义：详细的说,16.,沛公之参乘樊哙,者也,。,判断句，者也表判断,提问：刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？,提示：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，,二,是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。）,沛公脱逃,张良留谢,项王受璧,范增愤骂,刘邦除奸,宴会后脱身除患,结局,思考：这几段主要写了几件事？,提问：张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？,提示：项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。故事至此结束，“立诛杀曹无伤”则是对开头“告密”的交代，是尾声。,思考题,刘邦为什么能够成功脱逃呢？,项伯的泄密及倒戈,刘邦冒险谢罪鸿门所表现的“诚意”和谦恭,樊哙闯账痛下说辞,张良察言观色巧于周旋,项羽性格中“为人不忍”、“刚愎自用”、“任人唯亲”等弱点,刘邦曰：,吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!,项伯曰：,今人有大功而击之,，,不义也。不如,因善遇之。,刘邦曰：,臣与将军戮力而攻秦，今者有小人之言，令将军与臣有郤。,樊哙曰：,今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭,宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者,，,备他盗出入与非常也,。,劳苦而功高如此，未有封侯之赏,，,而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!,听到密报和劝说,大怒,听到项伯说情,答应“善遇”刘邦,听到刘邦谎话,洋洋自得说出线人,宴会上范增多次暗示,置之不理,项庄舞剑，项伯翼蔽,熟视无睹,刚愎自用，乏政治远见。,胸无城府，致轻敌失计,。,鲁莽、轻率，无主见。,分析人物形象,樊哙闯帐无礼责骂,反称壮士，赐酒赐坐。,座次安排,东向最尊，其次南向，再次北向，西向为侍坐。,爱慕名利,高傲自大,项伯夜访张良以及项伯翼蔽,熟视无睹。,不善用人,汉王 刘邦,刘邦：,善于接受意见，心机深沉，心狠手辣。圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，坚决果断；能屈能伸，细致周密。,得知项羽来攻击自己时,委曲求全,了解张良与项伯关系时,借口上厕所趁机逃走时,回到营寨诛杀曹无伤时,宴会上卑礼甘居卑座时,攀龙附凤,机智敏捷,能屈能伸,坚决果断,对项王解释两人误会时,能言善辩,一、在矛盾斗争中通过人物对话个性化语言刻画人物表现人物的性格。,写作特色,樊哙,:,在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入军帐，两次刻意的大胆无礼，投中项羽自傲的脾气，在紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙,勇猛、豪爽、粗中有细,的性格。,写人方面,二、通过对比、映衬表现人物性格。,项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；,刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。,项羽刚愎自用,，,致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；又拙于应变；,刘邦刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。善于采纳意见，又随机应变。,项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；,刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。,全文以,“鸿门宴”为中心事件,，以,“杀不杀刘邦”为线索,，按,时间顺序,展开情节,.,矛盾集中,1,、宴会前，战与不战问题,2,、宴会上，杀与不杀问题,3,、宴会后，追与不追问题,结构严谨,前后照应,1,、项羽欲击刘邦,刘邦被放,2,、曹无伤告密,曹无伤被诛,3,、范增劝说项羽,范增怒骂项羽,写事方面,语言方面,语言精练生动，寥寥数语就能突出地刻画出人物性格。,张良：,通过为刘邦献计简短的话语就能看出他足智多谋，思维敏锐，见机行事。,成语探究,吾入关，,秋毫不敢有所近,今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也,。,劳苦而功高如此,，未有封侯之赏，而听细说,如今人方为刀俎，我为鱼肉,，何辞为？,秋毫无犯,：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。,项庄舞剑，意在沛公,：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。,劳苦功高：,出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。,人为刀俎，我为鱼肉：,比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。,13.,有些成语(包括熟语)表面看来意义似乎区别不大,但在具,体语境中却不能互相替代。请从下面成语中选出适合下,述语境的。,项庄舞剑、意在沛公黄鼠狼给鸡拜年,醉翁之意不在酒口是心非口蜜腹剑,声东击西 指桑骂槐 指鸡骂狗,A.他们把我写的文章,全都记在鲁迅先生的名下,并且施展叭儿狗的伎俩,向鲁迅先生“呜呜不已”。,B.有人欣赏她的精明能干,有人羡慕她有势有权,但更多的人却是恨透了她的,、阴险狠毒。,C.你那一番话,大概是想让小刘和你一块去趟广州吧?,D.他这番话,冠冕堂皇,其实都是针对我的.无非是说我无能,该下台.我明白,嘛!,Thank You!,