小说艺术手法技巧运用PPT课件.ppt

第四节艺术手法技巧运用与语言艺术第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破2赏析人物描写的角度人物描写概念分析及作用阐释直接描写(正面描写)肖像、神态、动作描写更好地展现人物的内心及性格特征。交代人物，突出特点，展示人物性格品质。语言描写言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。(1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。(2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。心理描写直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。细节描写刻画人物性格、爱好、追求。深化主题。推动情节发展。渲染时代气氛、地方特色。渲染人物心情、心理活动。间接描写(侧面描写)借助次要人物烘托引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。借助物象烘托借助环境烘托第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破3.全面准确地把握细节描写的作用细节类型及作用作用分析推动情节发展通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。展示人物性格语言描写使人物形象栩栩如生、跃然纸上。动作描写透露出人物形象的心理。心理描写展示人物的内心世界。外貌描写揭示人物特征、身份等。环境描写烘托出人物的性格。凸显环境特征一景一物，不仅能准确表达出作者的思想感情，还能凸显环境特征。表达真挚情感真挚情感除了来源于亲身经历的生活，还来源于成功的细节描写。深化作品主题折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破一、赏析小说的表现手法表现手法艺术效果答题用语细节描写典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的环境，渲染人物心情、心理活动。烘托出气氛，衬托人物的心情。典型的细节可以暗示影射。渲染某种氛围，衬托人物某种心理情感，更细腻地展示人物某一特征，推动某方面情节发展，揭示了某种主题。白描本为国画的一种画法，即纯用线条勾画，不加彩色渲染。在文学上指文字简练单纯、不加渲染烘托的写作手法。突出景物或人物特点，简洁传神。第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破象征手法借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。对比手法两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比。通过比较，突出人物的性格，更好地表现文章的主题。衬托(侧面烘托)手法是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情。使文章曲折含蓄，独具风格。第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象。形成对比，突出所写的对象；欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。前后照应(首尾呼应)即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。使情节完整、结构严谨、中心突出。铺垫悬念先不把谜底揭开，引出下文。引起读者对故事发展和人物命运的急切期待心理。伏笔在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破二、赏析小说中的修辞手法名称艺术效果赏析方法比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。引出原句，分析本体、喻体和二者的相似点，指出所突出特征，综述其好处。借代突出特征，强调重点，增强形象性；委婉含蓄，幽默俏皮；有时具有回避掩饰作用。引用原句，找出借体，指出特征，综述其表达效果。比拟使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象、表达亲切、有情趣，给人以鲜明深刻的印象。引出原句，分析所突出特征，说明比拟的好处。夸张鲜明突出事物的特征，激发联想；鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；生动形象，幽默风趣。引出原句，分析所突出特征，说明其好处。第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破对偶句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；表意凝练，概括力强，具警策之美；读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆。引出对偶句，细析对称美和音韵美。排比强调内容，增强说服力；强化抒情，增强感染力；造成气势，增强表现力；层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。引出排比句，说明其效用。设问通过自问自答，强调思想内容或情感态度；引起人们注意，令人深思，发人深省；能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领之作用。引出问句，辨明类别，说明答案，分析效用。反问加强语气，显得义正词严，引起读者注意，增强表达效果；变换句式，打破平板，掀起波澜。引出问句，明确反问句式，说明其要表达的真实意思，分析效用。第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破反复强调突出所反复的内容；一唱三叹，能增强节奏感和抒情效果；间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容。引出反复文句，说明是属于直接反复还是间接反复，分析反复效用。反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感。引出反语词句，解释其本意，分析修辞效用。双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；生动、活泼、幽默、风趣。找出双关词句，说明其双重含义，分析作用好处。通感化抽象为具体形象，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味。引出通感文句，分析移觉情况，说明表达效用。第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破一、赏析小说语言艺术1用语特点第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破2.语言风格第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破“课下课下练习练习”见见“课时作业课时作业(二十三二十三)”)”(单击进入电子文档)第三板块第三板块课 时 作 业考 点 突 破