在实践中体悟.doc

在实践中体悟，在交流中提升
——百分数与分数的联系与区别教学设计
雅周镇王垛小学 刘鹏
师：课件出示
下面的分数能写成百分数吗？若果能就在在后面的括号内写出来，不能再括号内打叉。
1、一张课桌的宽是长的 39/100 。
2、一张课桌的宽是 39/100 米。
生：学生独立完成
小组合作交流，说说自己的想法
师：谁来说说你的想法？
生：一张课桌的宽是长的39/100 。中的 39/100可以写成39%。
师：你是怎么想的?
生：因为表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
师：谁来说说第二小题？
生：、一张课桌的宽是 39/100 米。中的 39/100不能写成百分数。
师：说说你的想法？
生： 因为这里的39/100指课桌的宽度，是一个数量，不表示一个数是另一个数的百分之几。
师：奥，原来不是所有的分母是100的分数都可以写成百分数形式，以小组为单位讨论一下，分数和百分数有什么区别呢？
生：分数既表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。
百分数只表示两个数量之间的关系 。不可以表示具体的数量。
百分数是一个分率。后面不可以带单位。
师：它们有何联系呢？
生： 百分数是一种特殊的分数。
师：特殊在何处？
生：百分数只能表示两个数量之间的关系。
师：用自己喜欢的方式整理一下分数与百分数的关系？
生： 独立整理
师：巡视，展示学生成果
分数
百分数

相同点
不同点
联系
分数
表示两个量之间的关系
还表示具体的量，可以带单位
百分数是一种特殊的分数
百分数
不可以表示具体的量