7-特别的作业.ppt

想一想，为了马克，老师先后两次分别布置了什么特别的作业，然后想一想，为了马克，老师先后两次分别布置了什么特别的作业，然后完成填空。完成填空。老师第一次布置的特别作业是：老师第一次布置的特别作业是：老师第二次布置的特别作业是：老师第二次布置的特别作业是：同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。每个人把班里所有每个人把班里所有每个人拿一张纸，每个人拿一张纸，特特别 顽皮皮 尖尖锐 抽抽噎抽抽噎噎噎猛烈猛烈 辫梢梢 坍台坍台 惊慌惊慌失措失措 荣誉荣誉 捣蛋蛋 晶晶莹 哭笑哭笑不得不得 瞪眼瞪眼 湿漉漉湿漉漉 近义词：特别顽皮尖锐猛烈健壮强壮勇猛勇敢反义词：特别顽皮尖锐猛烈特殊调皮敏锐强烈平常乖巧迟钝轻微根据课文内容填空就因为马克的调皮使得小莉受到了莫大的委屈，小莉哭得（），老师气得（），马克知道（）。老师布置的作业更是让马克（），因为他知道（）马克虽然（）就因为马克的调皮使得小莉受到了莫大的委屈，小莉哭得（抽抽噎噎的），老师气得（眼睛冒火），马克知道（这玩笑开大了，只好乖乖认错）。老师布置的作业更是让马克（惊慌失措），因为他知道（小莉是班级里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死）马克虽然（是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。）今天，马克闯了一个大祸班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一脚，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。老师气得（眼睛冒火）。这里是用眼睛冒火来描述老师生气的样子，你还能用其他语言描述吗？老师气得直瞪眼。老师气得直瞪眼。老师气得眼睛睁得大大的，圆圆的。老师气得眼睛睁得大大的，圆圆的。老师气得直跺脚。老师气得直跺脚。老师气得直摇头。老师气得直摇头。老师气得牙齿咬得咯咯响。老师气得牙齿咬得咯咯响。老师气得说不出话来。老师气得说不出话来。老师气得脸色发紫。老师气得脸色发紫。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。读一读，说说这一份特别作业对马克的影响。读一读，说说这一份特别作业对马克的影响。看看着着马马克克惊惊慌慌失失措措的的样样子子，同同学学们们又又好好气气又又好好笑笑。小小莉莉狠狠狠狠瞪瞪了了马马克克一一眼眼，低低头头写写了了起起来来。马马克克知知道道这这下下完完了了，小小莉莉是是班班里里的的作作文文尖尖子子，她她写写的的肯肯定定尖尖锐锐猛猛烈烈，上上去去一一朗朗读读，还还不不把把自自己己羞羞死死？马马克克虽虽然然是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。小莉狠狠地瞪了马克一眼，心想：（）。可看到马克惊慌失措的样子，她又想：（）小莉狠狠地瞪了马克一眼，心想（我很生气，为自己出口气吧）。可看到马克惊慌失措的样子，她又想：（作为班长，要为马克着想，调皮的马克也不能忍受当众坍台，平时，马克也为班级，同学付出。）马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说没事 有感情地朗读小莉的话，按下列提纲说说马克同学有什么优点。有感情地朗读小莉的话，按下列提纲说说马克同学有什么优点。1 1、爱劳动。、爱劳动。2 2、体育好。、体育好。3 3、助人为乐。、助人为乐。马克闯下大祸，小莉应该很生气，而且老师让大家写出马克所做的捣蛋的事情批评他，小莉为什么写的全是优点？然而看到马克惊慌失措的样子，小莉的想法又发生了怎么样的变化？仔细阅读课文，联系上下文完成填空。小莉狠狠地瞪了马克一眼，心想（我很生气，为自己出口气吧）。可看到马克惊慌失措的样子，她又想：（作为班长，要为马克着想，调皮的马克也不能忍受当众坍台，平时，马克也为班级，同学付出。）是呀，小莉对同学的友谊，让她能够宽容，理解地对待同学，因此小莉能够看到同学身上的优点这使她在受到委屈时仍写了马克的优点，请你再试着带着感情朗读这段话。马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说没事那么听了小莉清脆的读作业的声音，大家的表现又是如何？谁来为我们读下第6，7节？全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。突然，马克放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪光晶莹。填空教师里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，全班同学听得愣住了，他们想：（）教师里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，全班同学听得愣住了，他们想：（真没想到小莉写了马克这么多优点，我平时怎么就没注意到呢？我该向小莉多学习，多看到别人的优点，把自己的胸襟放开阔些。）教师里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回想，老师听了有点吃惊，她想（）教师里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回想，老师听了有点吃惊，她想（小莉啊小莉，你提醒了我，不该只看到学生的缺点，该让每个人的闪光点都亮起来。）教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，马克听了放声大哭，他想:()教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，马克听了放声大哭，他想:(我的好处她都记得，太让我感动，今天我却那样对她)是啊，难怪经历过很多事情的老师也被小莉对他人的宽容和理解感动了，她又给大家布置了作业，那就是：每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。你是怎样理解课文中“老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做”这句话？理解他人，宽容他人的错误和缺点。今天，马克闯了个大祸班长小莉正埋头整理大伙儿交得作业，马克趁机把小莉的辫梢系再椅背上。“哗”全班同学热烈地鼓起掌来。破折号有哪些作用1.解释说明2.表示递进3.表示延长4.表示转折教室里静悄悄地，只有小莉那清脆的声音再回响。1、大厅里暗暗的，只有_2、_,只有_。那门缝下透出的一丝微弱的光。湖面上静悄悄地小鸟再扑扇着翅膀，滑翔在上面