迎面接力跑教学反思.doc

迎面接力跑教学反思 吴纪红迎面接力是比较典型的奔跑游戏，在教学中经常被运用，其形式也多种多样。我们在教学经常运用到的有迎面奔跑接力游戏，迎面运球接力游戏，迎面奔跑传递实物接力等等。迎面奔跑接力游戏的竞争性和对抗性较强，游戏过程中学生的情绪较高，跑速较快，而且小学生的思维发散，不容易控制自己的行为，由于学生的好胜心强和自觉性不高，在未拍手前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。有的甚至紧张忘记拍手。有的没有错肩跑。针对出现的问题，我认为不能通过简单的讲解就能让学生遵守游戏规则和真正掌握游戏方法，必须要有有效地示范。 于是我先将跑改成了走，让学生从走接力中先了解游戏规则，先说错肩跑，我和学生做了两种不同的交接动作，一个是错肩，另外一个不是错肩。把不是错肩跑出现的情况鲜活地演绎给学生看，让他们真正领悟错肩跑的有效性。后说拍手，我对学生说我们为什么要拍手，是因为要把“力”接上，我拍手的目的就是传递信息，如果不拍手我们将没有接到信息，没有信息我们将不能行动。让学生理解接力的含义。还有游戏中出现学生主动挥动手与迎面来的学生拍手，往往都拍空，影响了接力时间，在这一点我强调等待接力的同学一定要把手放在前面不动。通过口头提示，和动作示范，提高了接力跑的正确性，不过在游戏中仍有个别学生会犯这样或那样的错误，我让学生监督。让他们在既做参与者，又做监督者。这样更加有效地提高了学生上课的有效性。