《小猫过生日》教案及反思.doc

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绘本故事：小猫过生日
《纲要》指出：小班幼儿处于语言发展的关键阶段，结合这一要求，又因为近日我班有部分幼儿过生日，所以选择《小猫过生日》这一绘本故事。因为在故事中有生动的故事情节，可爱有趣的小动物。通过营造神秘的氛围，让幼儿充分发挥想象能力并大胆表达自己的想法。
教学准备：
教具：大书、小礼物的塑封图片、与小礼物对应的影子
活动过程：
1、 谈话导入：教师提问“小猫过生日的时候发生了什么事情？”
2、 出示大书封面：“我们一起看看接下来发生了什么事？”
出示第二页“你们猜一猜发生了什么事？”引导幼儿观察图片。“停电了怎么办？”引导幼儿很路自己选有经验说出蜡烛，手电、打火机等照明工具。
出示第三页刺猬图片
教师提问，“大家猜猜谁来了？”、“黑黑的影子像什么？”、“你怎么知道的？”
出示第四页猴子图片
教师提问：“谁来给小猫过生日了？”“它的尾巴有甚么本领？”、“你见过那些和他一样的东西？”调动幼儿原有经验，鼓励他们大胆表达。
出示第五页乌龟的图片
教师提问：猜猜小猫又请谁来了？他的影子时什么形状的？
3、客人到齐了大家可以给小猫是自己准备的小礼物，请幼儿说一说自己手中的是什么？找到和自己手中物品形状一样的投影，把小礼物贴上去。这样小猫就能收到小朋友们的礼物了。
教案反思：
考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位经验教师不断地帮我分析，改课，最后的效果还是比较理想的。
首先在前期教具的准备上我制作了大书，这样不仅方便幼儿的观看，还有利于幼儿仔细观察细节进而能展开想象，大胆表达想法。在幼儿的前期准备上我和幼儿讨论如何使在停电的情况下使家中变亮？什么样的东西是弯弯的长长的？带领幼儿认识半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么？
在课程的设计上也作了调整：起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。
在正式的教育活动中每个幼儿都能积极回答问题，在导入的环节当我提问“停电了怎么办？”时，幼儿们开动脑筋，有的说把太阳公公请出来，还有的说有月亮也能看见东西，还有的幼儿说出了打火机，蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么？”的时候有的幼儿说像小草，像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么？”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确，让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头，像小山等等。
总体来说这节课达到了让幼儿大胆展开想象，并勇敢说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿，没有注意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了很多，我会在今后的教学活动中更加努力！

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