大学生活与职业生涯规划.ppt

大学生活与大学生活与职业生涯生涯规划划常宜常宜颖主要内容主要内容1、如何定位自己的大学生活？、如何定位自己的大学生活？2、在大学需、在大学需经历的心理的心理历程。程。3、如何建立和、如何建立和谐的人的人际关系？关系？4、为什么做什么做职业生涯生涯规划？划？5、职业生涯生涯规划要考划要考虑的因素的因素6、职业生涯生涯规划的具体步划的具体步骤7、企、企业的用人的用人标准准8、如何更好的、如何更好的结合中国就合中国就业的的现实状况，状况，规划自己的划自己的职业生涯生涯？北京吉利大学曹北京吉利大学曹绍平教授平教授有意有意义的大学生活首先的大学生活首先应做到做到“四个学会四个学会”1、学会求知，、学会求知，2、学会做事，、学会做事，3、学会共同生活，、学会共同生活，4、学会生存和、学会生存和发展。展。这四个学会既是上大学的目的，也是上好大学的手段。四个学会既是上大学的目的，也是上好大学的手段。其次就是其次就是“相信自己，相信自己，发现自己自己”，大学生将走大学生将走过过的心路的心路历历程程1、理想与、理想与现实的融合。的融合。把理想把理想变为现实是一种能力。在大学的生活中将会有更宏大的理想在是一种能力。在大学的生活中将会有更宏大的理想在你的心中你的心中诞生。生。2、自我定位、自我定位大学的大在于它的博大，大学的大在于它的博大，这里容里容纳了无数的人才了无数的人才，30的大学新生的大学新生有明有明显的自卑的自卑倾向，向，进入大学后，有入大学后，有许多人会深感自己的多人会深感自己的“无知与无无知与无能能”，其，其实这也是也是错觉。只是你已。只是你已经跨越了普通知跨越了普通知识学学习阶段段进入到入到一个更高一个更高层次的学次的学习，你的参照系，你的参照系变了，因此要尽快地了，因此要尽快地认识新的自我，新的自我，接受新的挑接受新的挑战，走向成熟。，走向成熟。3、人、人际关系的建立关系的建立在大学低年在大学低年级中大中大约有有30至至50的同学会感到人的同学会感到人际关系不关系不协调大学人大学人际际关系的关系的变变化化规规律律第一学期上半第一学期上半阶段，段，对多数同学而言是人多数同学而言是人际关系的高峰，大家好关系的高峰，大家好得不得了，集体活得不得了，集体活动、宿舍关系都非常好，有的宿舍、宿舍关系都非常好，有的宿舍还以老大、以老大、老二排行相称，老二排行相称，第一学期期末，第一学期期末，则进入沉默期，都入沉默期，都“玩玩”累了。寒假累了。寒假过后的新学期，后的新学期，“沧桑桑”感将感将带来来“人人际关系关系”的复的复杂化，以后再也没有那种化，以后再也没有那种单纯的的笑容了。笑容了。“变化化”就是就是现代大学生代大学生对他人的容忍度明他人的容忍度明显下降，下降，对他人的不他人的不满非常容易写在非常容易写在脸上，有人上，有人说是是“不成熟不成熟”，也有人，也有人说是是“个性个性”，还有人有人说是是“权利利”之争。之争。容忍是人容忍是人际交往的重要技能。交往的重要技能。和和谐谐人人际际关系建立的基关系建立的基础础1、冷静：心血来潮，、冷静：心血来潮，这这份份热热情会受到情会受到伤伤害；害；2、信任：你不信任、信任：你不信任别别人，人，谁谁又会信任你？又会信任你？3、保留：永、保留：永远远不要追求毫无保留的朋友，无不要追求毫无保留的朋友，无论论是想是想说说的的话话，发发表的意表的意见见，还还是是财财物，你的就是你的，不能全部分享；物，你的就是你的，不能全部分享；4、包容：海、包容：海纳纳百川有容乃大，壁立千仞无欲百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚则刚。宽恕包容的习惯宽恕包容的习惯二、需要面二、需要面对对的心理行的心理行为问题为问题1、适适应新的生活新的生活（大一（大一问题：“新生适新生适应不良不良”。生活。生活环境不适境不适应；学；学习不适不适应）敢于探索，敢于探索，总结经验。建建议：多和同学、舍友交流，大家在：多和同学、舍友交流，大家在这方面都有方面都有类似的感受，有似的感受，有无法适无法适应的情况的情况应适适时求助。求助。首先要学会生活上的事物，比如如何首先要学会生活上的事物，比如如何计划花划花钱；如何洗衣叠被等；如何洗衣叠被等等；等；其次，要四其次，要四处走走，多和同学、老走走，多和同学、老师主主动打招呼，打招呼，记住先声住先声夺人、人、先入先入为主。朋友、信任都是从主。朋友、信任都是从这中中间产生。生。2、寻找迷失的方向找迷失的方向该怎怎样度度过大学生活？大学生活？上大学是上大学是为什么？什么？大学大学毕业以后干什么？以后干什么？有如此迷茫感的同学占到新生的有如此迷茫感的同学占到新生的40以上以上解决的方案：尽快找到自己的人生目解决的方案：尽快找到自己的人生目标3、战胜孤独：孤独：孤独是失落甚至恐惧的心理体孤独是失落甚至恐惧的心理体验。解决方案：做有两点准解决方案：做有两点准备：1）学会接受孤独。）学会接受孤独。这是一种能力，生活中有挫折，是一种能力，生活中有挫折，有困有困难，有，有欢乐，有寂寞。，有寂寞。2）学会享受孤独。）学会享受孤独。在孤独中学会了思考，在思考中走向成熟。在孤独中学会了思考，在思考中走向成熟。4、审视自我自我在大学低年在大学低年级的的调查显示：示：30左右的大学生，左右的大学生，存在着明存在着明显的自信心不足的的自信心不足的问题，贫穷、成、成绩、无能、相貌平平，都可能成无能、相貌平平，都可能成为自卑的原因。世界自卑的原因。世界上没有完美的人。上没有完美的人。夸大不足，就容易忽略夸大不足，就容易忽略优势，关注缺点，就容易忘关注缺点，就容易忘记优点，点，这是人在不知不是人在不知不觉中形成的心理中形成的心理习惯。全面地全面地审视自我，先找找你的自我，先找找你的优势和和优点，再点，再查看自己的目看自己的目标，要知道努力才能有收，要知道努力才能有收获。坚持从小事做起。持从小事做起。5、控制功利心、控制功利心：“那没用，我不要那没用，我不要”、“那件事没意那件事没意义，我不做，我不做”，我，我要做有要做有“意意义”、“有用有用”的事。的事。收收获是美是美丽的，的，过程也是一种收程也是一种收获，也，也应当是美当是美丽的，所以，不要太功利。的，所以，不要太功利。不要太多地不要太多地强调有用与无用，享受生活中每一个有用与无用，享受生活中每一个细节，积累生活的每一点累生活的每一点经验，自会，自会拥有更丰富有更丰富的世界，更美的世界，更美丽的人生。的人生。大学，我大学，我应该应该如此度如此度过过1 1、自修之道：从举一反三到无师自通、自修之道：从举一反三到无师自通2 2、基础知识：数学、英语、计算机、互联网、基础知识：数学、英语、计算机、互联网 3 3、实践贯通：、实践贯通：“做过的才真正明白做过的才真正明白”4 4、培养兴趣：开拓视野，立定志向、培养兴趣：开拓视野，立定志向 孔子说：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者 5 5、积极主动：果断负责，创造机遇、积极主动：果断负责，创造机遇 6 6、掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉、掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉 积极主极主动的内涵的内涵1、要有、要有积积极的心极的心态态。2、对对自己的一切自己的一切负责负责，勇敢面，勇敢面对对人生人生3、做好充分的准、做好充分的准备备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门门；要把握住机遇，要把握住机遇，创创造机造机“4、以、以终为终为始始”，积积极地极地规规划大学四年划大学四年 职业生涯生涯对人生人生为什么重要？什么重要？实现人生价值的最大化满足人生需求职业职业生涯生涯发发展展经历经历的不同的不同时时期期职业准准备期（大学一年期（大学一年级开始）开始）职业选择期（期（“青黄不接青黄不接”阶段段毕业后工作后工作1-3年年）职业适适应期期（“职业塑造塑造”阶段段毕业后工作后工作3-6年年）职业稳定期（定期（“职业锁定定”阶段段毕业后工作后工作6-10年年）职业成就期（成就期（“事事业开拓开拓”阶段段毕业后工作后工作10-15年）年）职业结束期束期（老当益壮（老当益壮”阶段段毕业后工作后工作30年后年后）个人个人简历中需要注意的事中需要注意的事项专业与与应聘聘岗位的关系位的关系选修修课与与应聘聘岗位的关系位的关系社会社会实践与践与应聘聘岗位的关系位的关系个人个人评价与价与应聘聘岗位的关系位的关系个人个人爱好与好与应聘聘岗位的关系位的关系个人特个人特长与与应聘聘岗位的关系位的关系个人定位与个人定位与应聘聘岗位的关系位的关系职业生涯生涯规划与划与应聘聘岗位的关系位的关系获奖项目与目与应聘聘岗位的关系位的关系返回返回“一个人，拥有一份工作就拥有一个人，拥有一份工作就拥有了一定的资产。但只有那些做他了一定的资产。但只有那些做他们最擅长的事情的人，才能赢得们最擅长的事情的人，才能赢得财富和荣誉。财富和荣誉。”本富兰克林 古人云古人云“凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废”预，以未来最优为目的；预，以未来最优为目的；预，以需求与变化为依据；预，以需求与变化为依据；预，使得现实行动具有目标性预，使得现实行动具有目标性人才戏法海归变海待1、用人还是要看能干什么，而不是看着好！2、文凭是一个参照，关键看实际能力！3、能力也不仅仅是自己能干什么，而是能干好什么4、用人用到伤心处：品质问题！5、用人也要讲究经济性用人也要讲究经济性！6、价值均衡：创造价值所求价值（相对公平性）企企业业的用人的用人标标准准摩托摩托罗拉：拉：5个个E第一个第一个EEnvision（远见卓卓识）第二个第二个EEnerg（活力）：要有（活力）：要有创造力，并且灵活地适造力，并且灵活地适应各各种种变化，具有凝聚力，化，具有凝聚力，带领团队共同共同进步；步；第三个第三个EExecution（行（行动力）：不能光力）：不能光说不做，要行不做，要行动迅迅速、有步速、有步骤、有条理、有系、有条理、有系统性；性；第四个第四个EEdge（果断）：有判断力、是非分明、敢于并且作（果断）：有判断力、是非分明、敢于并且作出正确的决定；出正确的决定；第五个第五个EEthics（道德）：品行端正、（道德）：品行端正、诚实、值得信任、尊得信任、尊重他人、具有合作精神。重他人、具有合作精神。企企业业的用人的用人标标准准西西门子：企子：企业家家类型的人物型的人物百年老店西百年老店西门子被誉子被誉为“企企业家的家的摇篮”。他他们对未来的未来的“企企业家家们”的基本要求是：的基本要求是：良好的考良好的考试成成绩丰富的丰富的语言知言知识广泛的广泛的兴趣趣强烈的好奇心烈的好奇心有改有改进工作的愿望，以及在工作的愿望，以及在紧急急情况情况下的冷静沉着和下的冷静沉着和坚载顽强。企企业业的用人的用人标标准准宝宝洁：八：八项基本原基本原则领导能力能力诚实正直、正直、能力能力发展、展、承担承担风险、积极极创新、新、解决解决问题、团结合作、合作、专业技能技能放在第一位的是放在第一位的是诚实正直，正直，热心社会活心社会活动者者优先先。比比较喜喜欢用用刚毕业的大学生的大学生C人才D人财A人裁B人材一般很强一般很好工作态度工作态度工工作作能能力力图1 企业的四个人才观企业的四个人才观教育的教育的应与社会与社会对接接大学，是人才的加工厂大学，是人才的加工厂社会，就是学校的市场社会，就是学校的市场人才，就是学校的人才，就是学校的“产品产品”教育，要服务于社会需求教育，要服务于社会需求教师，要是能力的师傅教师，要是能力的师傅科研，要重视实际的问题科研，要重视实际的问题学校，要与社会建立联盟学校，要与社会建立联盟三个工人在砌一堵墙。有人过来问：你们在干什么?第一个人没好气地说：没看见吗？砌墙。第二个人抬头笑了笑，说：我们在盖一幢高楼。第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：我们正在建设一个新城市。10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。案例案例:三个工人的故事三个工人的故事职业职业生涯生涯规规划定划定义义职业生涯生涯规划划(careerplanning)：是指个人与是指个人与组织相相结合，在合，在对一个人一个人职业生涯生涯的主客的主客观条件条件进行行测定、分析、定、分析、总结的基的基础上，上，对自己的自己的兴趣、趣、爱好、能力、特点好、能力、特点进行行综合分合分析与析与权衡，衡，结合合时代特点，根据自己的代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的向，确定最佳的职业奋斗目斗目标，并，并为实现这一一目目标做出行之有效的安排。做出行之有效的安排。拥有成功的有成功的职业生涯才能生涯才能实现完美人生完美人生职业职业生涯生涯规规划重要的意划重要的意义义。第一，第一，可以可以发掘自我潜能，增掘自我潜能，增强个人个人实力力。正确正确对自己的价自己的价值进行定位行定位优势与劣与劣势分析分析评估个人目估个人目标与与现实之之间的差距的差距;第二，第二，增增强发展的目的性与展的目的性与计划性，提升成功的机会划性，提升成功的机会凡事凡事“预则立，不立，不预则废”第三，第三，可以提升可以提升应对竞争的能力。争的能力。物物竞天天择，适者生存。，适者生存。设计好自己的好自己的职业生涯生涯规划。才能做到心中有数，不划。才能做到心中有数，不打无准打无准备之仗之仗职业生涯生涯规划的五大划的五大要素要素知己、知己、知彼、知彼、抉抉择、目目标、行行动。知彼知彼订定目定目标行行动抉抉择知己知己 影响职业生涯设计的因素影响职业生涯设计的因素（知己）（知己）1、个人价值观、个人价值观2、人格特质、人格特质 3、兴趣爱好兴趣爱好4、现有的技能和条件、现有的技能和条件 5、家庭影响、家庭影响6、个人需求与心理动机、个人需求与心理动机7、机遇、机遇8、社会环境、社会环境知己与知彼的知己与知彼的联系系職業的分職業的分類與類與內內容容你的你的興趣興趣你的需求你的需求和價和價值值觀觀你你的的能能力力你你的的人人格格职业所所需需能能力力职业所所需需特特质 各各类职业报酬率酬率 内内圆表表示示个个人人的的内内在在世世界界（知知己己）外外圆表表示示外外在在的的工工作作世世界界（知知彼彼）你的你的兴趣趣你的需求你的需求和和价价值观职业的的分分类与内容与内容职业生涯生涯规划的四大黄金准划的四大黄金准则 择己所爱，择己所爱，择己所长，择己所长，择世所需，择世所需，择己所利择己所利。职业职业生涯生涯规规划划应应遵循的原遵循的原则则1、清晰性原清晰性原则：考：考虑目目标措施是否清晰明确？措施是否清晰明确？实现目目标的步的步骤是否直截了当？是否直截了当？2变动性原性原则：目：目标或措施是否有或措施是否有弹性或性或缓冲性？是否冲性？是否能依据能依据环境的境的变化而化而调整？整？3一致性原一致性原则：主要目：主要目标与分目与分目标是否一致？目是否一致？目标与措与措施是否一致？个人目施是否一致？个人目标与与组织发展目展目标是否一致？是否一致？4挑挑战性原性原则：目：目标与措施是否具有挑与措施是否具有挑战性，性，还是是仅保保持其原来状况而已？持其原来状况而已？5激励性原激励性原则：目：目标是否符合自己的性格、是否符合自己的性格、兴趣和特趣和特长？是否能？是否能对自己自己产生内在激励作用？生内在激励作用？6合作性原合作性原则：个人的目：个人的目标与他人的目与他人的目标是否具有合作性与是否具有合作性与协调性？性？7全程原全程原则：拟定生涯定生涯规划划时必必须考考虑到生涯到生涯发展的整个展的整个历程，程，作全程的考作全程的考虑。8具体原具体原则：生涯：生涯规划各划各阶段的路段的路线划分与安排，必划分与安排，必须具体可具体可行。行。9实际原原则：实现生涯目生涯目标的途径很多，在作的途径很多，在作规划划时必必须要考要考虑到自己的特到自己的特质、社会、社会环境、境、组织环境以及其它相关的因素，境以及其它相关的因素，选择确确定可行的途径。定可行的途径。10可可评量原量原则：规划的划的设计应有明确的有明确的时间限制或限制或标准，一准，一评量、量、检查，使自己随，使自己随时掌握掌握执行状况，并行状况，并为规划的提供参考的依据。划的提供参考的依据。职业职业生涯生涯设计设计的具体步的具体步骤骤1、自我自我评评价价（SWOT(优势优势/劣劣势势/机遇机遇/挑挑战战)2、确立目确立目标标3、环环境境评评价价4、职业职业定位定位5、实实施策略施策略6、评评估与反估与反馈馈认识认识自我自我一）、一）、正确的心理正确的心理认知知二）、二）、剖析自我的剖析自我的现状状三）、三）、拥有的有的资源源管理大管理大师彼得杜拉克提出的彼得杜拉克提出的问题：我真正想做什么我真正想做什么?我我为什么要去做什么要去做?我我现在正在做些什么在正在做些什么?我我为什么什么这样做做?”一）、正确的心理一）、正确的心理认知知1、认清人生的价清人生的价值人生价人生价值包括：包括：经济价价值、权力价力价值、回、回馈价价值、审美价美价值、理、理论价价值。2、超越既有的得失、超越既有的得失3、以不、以不变应万万变二）、剖析自我的二）、剖析自我的现现状状1、个人部份、个人部份健康情形、自我充健康情形、自我充实、休、休闲管理。管理。2、事、事业部份：部份：财富所得、社会富所得、社会阶层、自我、自我实现。3、家庭部份、家庭部份：生活品生活品质、家庭关系、家人健康、家庭关系、家人健康4、环境条件境条件友伴条件、生存条件、配偶条件、行友伴条件、生存条件、配偶条件、行业条件、企条件、企业条件、条件、地区条件、国家（社会）条件、世界条件地区条件、国家（社会）条件、世界条件三）、三）、拥有的有的资源源1、人脉：家族关系、姻人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。关系、同事（同学）关系、社会关系。解决方案解决方案沟通与自我推沟通与自我推销2、金脉：薪、金脉：薪资所得、有价所得、有价证券、基金、外券、基金、外币、定期存款、定期存款、财产（动产、不不动产）、信用（与）、信用（与为人和人和职位有关）。位有关）。解决方案解决方案储蓄、理蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。位。3、知脉：知、知脉：知识力、技力、技术力、咨力、咨讯力、企划力、力、企划力、预测（洞察）力、敏（洞察）力、敏锐力。力。解决方案解决方案做好做好时间管理、安排学管理、安排学习计划、上划、上课、听、听讲座、座、进修、修、组织内内轮调、多做事、反复、多做事、反复练习、经常做笔常做笔记、做模、做模拟计划。划。人的价值人的价值社会价值自我价值人格价值工作价工作价值观值观1、物、物质报酬：每个人都需要基本的收入以酬：每个人都需要基本的收入以维生，但重生，但重视物物质报酬酬的人在达到最低的人在达到最低标准后，依然愿意准后，依然愿意继续投入，投入，赚取更高的收入，以取更高的收入，以获得个人想要的得个人想要的东西。西。2、名望：通常是跟随、名望：通常是跟随职业、职位而来，因个人从事某种位而来，因个人从事某种职业而容而容易易获得得别人尊敬。人尊敬。3、权力：力：拥有控制、教有控制、教导、指引或影响他人的能力。、指引或影响他人的能力。4、安定性：指工作、安定性：指工作权、经济收入、心理需要或社交关系的不收入、心理需要或社交关系的不变性。性。5、自主性：个人能依自己的意愿及方式工作，不受、自主性：个人能依自己的意愿及方式工作，不受别人的控制、人的控制、监督。督。6、休、休闲：希望工作：希望工作时间缩短、假期增短、假期增长，工作不致影响休，工作不致影响休闲生活。生活。7、追、追寻精神价精神价值：知道自己：知道自己为什么要做某件事，及什么要做某件事，及这件件根据根据约翰翰霍霍兰德理德理论，职业兴趣分六种趣分六种类型型1、社会型：、社会型：(S)2、企、企业型：型：(E)3、常、常规型：型：(C)4、现实型：型：(R)5、研究型：、研究型：(I)6、艺术型：型：(A)1、社会型：、社会型：(S)共同特征：喜共同特征：喜欢与人交往、不断与人交往、不断结交新交新的朋友、善言的朋友、善言谈、愿意教、愿意教导别人。关心社会人。关心社会问题、渴望、渴望发挥自己的社会作用。自己的社会作用。寻求广泛的人求广泛的人际关系，比关系，比较看重社会看重社会义务和社会道德。和社会道德。典型典型职业：喜：喜欢要求与人打交道的工作，要求与人打交道的工作，能能够不断不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培帮助、培训、开、开发或治或治疗等事等事务，并具，并具备相相应能力。典型能力。典型职业如：教育工作者如：教育工作者(教教师、教育、教育行政人行政人员)，社会工作者，社会工作者(咨咨询人人员、公关人、公关人员)。2、企、企业型：型：(E)共同特征：追求共同特征：追求权力、力、权威和物威和物质财富，富，具有具有领导才能。喜才能。喜欢竞争、敢冒争、敢冒风险、有野心、有野心/抱抱负。为人人务实，习惯以利益得失，以利益得失，权利、利、地位、金地位、金钱等来衡量做事的价等来衡量做事的价值，做事有，做事有较强的目的性。的目的性。典型典型职业：喜：喜欢要求具要求具备经营、管理、管理、劝服、服、监督和督和领导才能，以才能，以实现机构、政治机构、政治/社会及社会及经济目目标的工作，并具的工作，并具备相相应的能力。的能力。典型典型职业如：如：项目目经理、理、销售人售人员，营销管理管理人人员、政府官、政府官员、企、企业领导、法官、律、法官、律师。3、常、常规型：型：(C)共同特点：尊重共同特点：尊重权威和威和规章制度，喜章制度，喜欢按按计划划办事，事，细心、有条理，心、有条理，习惯接受他人的接受他人的指指挥和和领导，自己不，自己不谋求求领导职务。喜。喜欢关注关注实际和和细节情况，通常情况，通常较为谨慎和保守，缺乏慎和保守，缺乏创造性，不喜造性，不喜欢冒冒险和和竞争，富有自我争，富有自我牺牲精牲精神。神。典型典型职业：喜：喜欢要求注意要求注意细节、精确度、精确度、有系有系统有条理，具有有条理，具有记录、归档、据特定要求档、据特定要求或程序或程序组织数据和文字信息的数据和文字信息的职业，并具，并具备相相应能力。典型能力。典型职业如：秘如：秘书、办公室人公室人员、记事事员、会、会计、行政助理、行政助理、图书馆管理管理员、出、出纳员、打字、打字员、投、投资分析分析员。4、现实型：型：(R)共同特点：愿意使用工具从事操作性工共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，作，动手能力手能力强，做事手脚灵活，做事手脚灵活，动作作协调。偏好于具体任偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。独立做事。典型典型职业：喜：喜欢使用工具、机器，需要使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、器材、植物、植物、动物相关的物相关的职业有有兴趣，并具趣，并具备相相应能能力。典型力。典型职业如：技如：技术性性职业(计算机硬件人算机硬件人员、摄影影师、制、制图员、机械装配工、机械装配工)，技能性，技能性职业(木匠、厨木匠、厨师、技工、修理工、技工、修理工、农民、一民、一般般劳动)5、研究型：、研究型：(I)共同特点：思想家而非共同特点：思想家而非实干家干家,抽象思抽象思维能力能力强，求知欲，求知欲强，肯，肯动脑，善思考，不愿，善思考，不愿动手。喜手。喜欢独立的和富有独立的和富有创造性的工作。知造性的工作。知识渊渊博，有学博，有学识才能，不善于才能，不善于领导他人。考他人。考虑问题理性，做事喜理性，做事喜欢精确，喜精确，喜欢逻辑分析和推理，分析和推理，不断探不断探讨未知的未知的领域。域。典型典型职业：喜：喜欢智力的、抽象的、分析智力的、抽象的、分析的、独立的定向任的、独立的定向任务，要求具，要求具备智力或分析才智力或分析才能，并将其用于能，并将其用于观察、估察、估测、衡量、形成理、衡量、形成理论、最最终解决解决问题的工作，并具的工作，并具备相相应的能力。典的能力。典型型职业如：科学研究人如：科学研究人员、教、教师、工程、工程师、电脑编程人程人员、医生、系、医生、系统分析分析员。6、艺术型：型：(A)共同特点：有共同特点：有创造力，造力，乐于于创造新造新颖、与众不、与众不同的成果，渴望表同的成果，渴望表现自己的个性，自己的个性，实现自身的价自身的价值。做事理想化，追求完美，不重做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、才能和个性。善于表达、怀旧、心旧、心态较为复复杂。典型典型职业：喜：喜欢的工作要求具的工作要求具备艺术修养、修养、创造力、表达能力和直造力、表达能力和直觉，并将其用于，并将其用于语言、行言、行为、声音、声音、颜色和形式的色和形式的审美、思索和感受，具美、思索和感受，具备相相应的能力。不善于事的能力。不善于事务性工作。典型性工作。典型职业如：如：艺术方方面面(演演员、导演、演、艺术设计师、雕刻家、建筑、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人影家、广告制作人)音音乐方面方面(歌唱家、作曲家、歌唱家、作曲家、乐队指指挥)文学方面文学方面(小小说家、家、诗人、人、剧作家作家)。设设立目立目标标的的“SMART”原原则则1.具体明确的（具体明确的（Specific）；）；2.可以衡量的（可以衡量的（Measurable）；）；3.有可操作性（有可操作性（Attainable）；）；4.目目标必必须和其他目和其他目标具有相关性具有相关性（Relevant）；）；目目标必必须是是现实的的(REALISTIC)5.有明确的有明确的时限（限（Time-based）；）；职场格言格言“你今天站在哪里并不重要，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。但是你下一步迈向哪里却很重要。”2009年最年最热门的十大的十大职业排行榜排行榜NO.1公公务员（70万人万人报考公考公务员）NO.2飞行行员（50万元的收入）万元的收入）NO.3销售售（最低年薪在（最低年薪在3万左右）万左右）NO.4医生医生（最低（最低30005000元）元）NO.5园园艺师（在国外，园林工作的地位是可以和大学（在国外，园林工作的地位是可以和大学教授平起平坐的。教授平起平坐的。）NO.6理理财规划划师（据国家理（据国家理财规划划专家委家委员会秘会秘书长刘彦斌表示，国内理刘彦斌表示，国内理财规划划师的年薪的年薪“应该在在10万到万到100万元人民万元人民币之之间”。）NO.7公共公共营养养师（中等水平年收入在（中等水平年收入在10万元）万元）NO.8动漫漫绘图师（10万以上，中年薪万以上，中年薪5-6万元，一般年万元，一般年薪薪为2-3万元万元）NO.9职业规划划师（高（高20万元左万元左）NO.10广告广告创意与策划意与策划（高年薪可达（高年薪可达25万元万元）国家国家对对大学生的就大学生的就业业安排安排参参军入伍入伍下下乡当村官当村官考公考公务员自主自主创业到各大企到各大企业就就职职业生涯成功生涯成功评价价社会评价 企业评价 家庭评价 自我评价 我德性制胜德性制胜永远第一位的标准：品质永远第一位的标准：品质小小胜靠智，大靠智，大胜靠德靠德 品德品德“八大八大”型人才型人才 1 1、大智大智：助人、主动吃亏：助人、主动吃亏 2 2、大志大志：受了委屈不倒退：受了委屈不倒退 3 3、大义大义：痛苦仍不害人：痛苦仍不害人 4 4、大勇大勇：勇于承担而不推诿：勇于承担而不推诿5 5、大忠大忠：见利不忘义，视不公平为考验见利不忘义，视不公平为考验6 6、大道大道：尊重每一个人，甘心做好小事尊重每一个人，甘心做好小事7 7、大学大学：学每一个人的长处，感恩情怀学每一个人的长处，感恩情怀8 8、大局大局：自己的事是小事，大家的事是大事自己的事是小事，大家的事是大事主打品牌（做人）主打品牌（做人）以以道德道德赢得朋友信任赢得朋友信任以以品格品格赢得众人服气赢得众人服气以以能力能力证明自我价值证明自我价值以以独特独特价值赢得依赖价值赢得依赖以以大局大局观念心占高位观念心占高位以以实干实干证明不做乞丐证明不做乞丐以以罪己罪己进步不求人怜进步不求人怜以以超前超前准备决胜未来准备决胜未来