(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》教学设计和导学案.doc

阿长与山海经教学设计亲爱的同学们，我们在上学期学过鲁迅先生的从百草园到三味书屋，其中有一位长妈妈讲了一个为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事，同学们还记得吗？今天我们将要学习鲁迅先生的又一篇文章叫阿长与山海经，这位阿长就是长妈妈，鲁迅的作品中几次提到她，可见她对鲁迅的童年生活有多么深厚的影响，大家有兴趣来一起来了解吗？1学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。2理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。3领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。一、情景导入鲁迅笔下的长妈妈是一个怎样的人？她是一个没有文化的粗人，然而她却是民间文化的载体。她懂得吉利文化，熟悉避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究自身形象。她既是一个对孩子倾注一片心血的母亲，又是一个生活不幸而又热望一生平安的劳动妇女。所以，文学泰斗鲁迅深切怀念她。请随我一同走进阿长与山海经。1大声朗读课文，圈画文中生字词。憎恶(zng w) 絮说(x) 惶急(hung) 骇(hi) 灸(ji)掳(l) 疮疤(chung b) 惧惮(dn) 粗拙 (zhu) 懿(y)霹雳(p l) 震悚(sng) 孤孀(shung) 烦琐(su)2解释课文中的重点词语。惶急：惊慌急迫。烦琐：繁杂琐碎。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。掳：把人抢走。疮疤：疮好了以后留下的疤。深不可测：深得无法测量，形容极深，也比喻不易捉摸。诘问：追问；责问。惧惮：害怕，畏惧。渴慕：非常思慕。疏懒：懒散而不习惯于受拘束。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者受到了极大的震撼。震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。粗拙：粗糙低劣。3作者链接鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集而已集坟二心集华盖集等。4山海经简介山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇；海经包括海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。(一)整体感知阿长与山海经选自鲁迅全集，是一篇回忆性散文，作者通过对儿时往事的回忆，表达了对保姆长妈妈这样一个劳动妇女的怀念之情。(二)理清情节1朗读课文，说说课文围绕阿长写了哪些事情，重点写的是什么？【交流点拨】文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她的外貌特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买山海经的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。2为什么文题是“阿长与山海经”，而文中却写了几件似乎和山海经无直接联系的事？【交流点拨】记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终，是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择和安排材料的。【小结】记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大的作用，为了突出重点，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容、更全面完整地刻画阿长这个人物形象、增强文章真实性的作用。(三)感知人物精读课文，用以下句式说话：“读文章_片断，我认识到长妈妈是个_的劳动妇女。”(根据你对课文的理解，从人物外貌、身份、细节、性格等方面说。)【交流点拨】阿长是一个黄胖而矮的人；阿长是一个连姓名都没有的人；阿长是一个喜欢切切察察的人；阿长是一个不许我走动的人；阿长是一个迷信的人；阿长是一个善良的人；阿长是一个具有伟大神力的人。模仿本文的写法，通过详略得当的几件事，介绍一位你认为最有特点的同学，尽可能说得真实、生动、传神。阿长与山海经导学案亲爱的同学们，我们在上学期学过鲁迅先生的从百草园到三味书屋，其中有一位长妈妈讲了一个为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事，同学们还记得吗？今天我们将要学习鲁迅先生的又一篇文章叫阿长与山海经，这位阿长就是长妈妈，鲁迅的作品中几次提到她，可见她对鲁迅的童年生活有多么深厚的影响，大家有兴趣来一起来了解吗？1学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。2理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。3领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。第一课时整体感知人物一、情景导入鲁迅笔下的长妈妈是一个怎样的人？她是一个没有文化的粗人，然而她却是民间文化的载体。她懂得吉利文化，熟悉避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究自身形象。她既是一个对孩子倾注一片心血的母亲，又是一个生活不幸而又热望一生平安的劳动妇女。所以，文学泰斗鲁迅深切怀念她。请随我一同走进阿长与山海经。二、自学指导1、分组朗读课文，圈画生字词，并填写拼音。烦琐（ ）孤孀（ ）絮说（ ）震悚（ ）霹雳（ ）憎恶（ ）惧惮（ ）渴慕（ ）疮疤（ ）骇（ ）粗拙（ ）诘问（ ）掳（ ）灸（ ）懿( ) 惶急( )2、解释课文中的重点词语。辟头： 震悚：烦琐： 絮说：疮疤： 诘问：渴慕： 疏懒：孤孀： 惶急：面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测：深得无法测量，形容极深，也比喻不易捉摸。3作者链接鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。 。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 等。4山海经简介山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇；海经包括海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中 你熟知的神话传说有 ，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。三、合作探究(一)整体感知阿长与山海经选自鲁迅全集，是一篇回忆性散文，作者通过对儿时往事的回忆，表达了对保姆长妈妈这样一个劳动妇女的怀念之情。(二)理清情节1、默读课文，说说课文围绕阿长写了哪些事情，重点写的是什么？【交流点拨】文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她的外貌特点，以及她的一些不好的习惯。2、这篇文章是按什么线索来安排材料的?其变化过程是怎样的? 【交流点拨】文章以少年时代对长妈妈的感情为线索。四、课文小结阿长与山海经五、拓展提升模仿本文的写法，通过详略得当的几件事，介绍一位你认为最有特点的同学，尽可能说得真实、生动、传神。(请同学们放飞想象的翅膀，赋予人物个性特色，大胆的创造吧！）六、巩固练习探究人物形象。默读课文，用“阿长是一个 的人”说话，全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。