(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》教学设计和导学案.doc

阿长与《山海经》教学设计

亲爱的同学们，我们在上学期学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，其中有一位长妈妈讲了一个为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事，同学们还记得吗？今天我们将要学习鲁迅先生的又一篇文章叫《阿长与〈山海经〉》，这位阿长就是长妈妈，鲁迅的作品中几次提到她，可见她对鲁迅的童年生活有多么深厚的影响，大家有兴趣来一起来了解吗？

1．学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。
2．理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。
3．领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。

一、情景导入
鲁迅笔下的长妈妈是一个怎样的人？她是一个没有文化的粗人，然而她却是民间文化的载体。她懂得吉利文化，熟悉避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究自身形象。她既是一个对孩子倾注一片心血的母亲，又是一个生活不幸而又热望一生平安的劳动妇女。所以，文学泰斗鲁迅深切怀念她。请随我一同走进《阿长与〈山海经〉》。

1．大声朗读课文，圈画文中生字词。
憎恶(zēng wù) 絮说(xù)　 惶急(huáng) 骇(hài) 灸(jiǔ)
掳(lǔ) 疮疤(chuāng bā) 惧惮(dàn) 粗拙 (zhuō) 懿(yì)
霹雳(pī lì) 震悚(sǒng) 孤孀(shuāng) 烦琐(suǒ)
2．解释课文中的重点词语。
惶急：惊慌急迫。　烦琐：繁杂琐碎。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
掳：把人抢走。　疮疤：疮好了以后留下的疤。
深不可测：深得无法测量，形容极深，也比喻不易捉摸。
诘问：追问；责问。　惧惮：害怕，畏惧。
渴慕：非常思慕。
疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者受到了极大的震撼。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗拙：粗糙低劣。
3．作者链接
鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《坟》《二心集》《华盖集》等。
4．《山海经》简介
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。

(一)整体感知
《阿长与〈山海经〉》选自《鲁迅全集》，是一篇回忆性散文，作者通过对儿时往事的回忆，表达了对保姆长妈妈这样一个劳动妇女的怀念之情。
(二)理清情节
1．朗读课文，说说课文围绕阿长写了哪些事情，重点写的是什么？
【交流点拨】文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她的外貌特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。
2．为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件似乎和《山海经》无直接联系的事？
【交流点拨】记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终，是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择和安排材料的。
【小结】记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大的作用，为了突出重点，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容、更全面完整地刻画阿长这个人物形象、增强文章真实性的作用。
(三)感知人物
精读课文，用以下句式说话：
“读文章________片断，我认识到长妈妈是个________的劳动妇女。”(根据你对课文的理解，从人物外貌、身份、细节、性格等方面说。)
【交流点拨】阿长是一个黄胖而矮的人；阿长是一个连姓名都没有的人；阿长是一个喜欢切切察察的人；阿长是一个不许我走动的人；阿长是一个迷信的人；阿长是一个善良的人；阿长是一个具有伟大神力的人。

模仿本文的写法，通过详略得当的几件事，介绍一位你认为最有特点的同学，尽可能说得真实、生动、传神。

阿长与《山海经》导学案

亲爱的同学们，我们在上学期学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，其中有一位长妈妈讲了一个为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事，同学们还记得吗？今天我们将要学习鲁迅先生的又一篇文章叫《阿长与〈山海经〉》，这位阿长就是长妈妈，鲁迅的作品中几次提到她，可见她对鲁迅的童年生活有多么深厚的影响，大家有兴趣来一起来了解吗？

1．学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。
2．理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。
3．领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。

第一课时　整体感知人物
一、情景导入
鲁迅笔下的长妈妈是一个怎样的人？她是一个没有文化的粗人，然而她却是民间文化的载体。她懂得吉利文化，熟悉避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究自身形象。她既是一个对孩子倾注一片心血的母亲，又是一个生活不幸而又热望一生平安的劳动妇女。所以，文学泰斗鲁迅深切怀念她。请随我一同走进《阿长与〈山海经〉》。
二、自学指导
1、分组朗读课文，圈画生字词，并填写拼音。
烦琐（ ）孤孀（ ）絮说（ ）震悚（
霹雳（ ）憎恶（ ）惧惮（ ）渴慕（ ）
疮疤（ ）骇（ ）粗拙（ ）诘问（ ）
掳（ ）灸（ ）懿( ) 惶急( )
2、解释课文中的重点词语。
辟头： 震悚：
烦琐： 絮说：
疮疤： 诘问：
渴慕： 疏懒：
孤孀： 惶急：　
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
深不可测：深得无法测量，形容极深，也比喻不易捉摸。
3．作者链接
鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。 。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 等。
4．《山海经》简介
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中 你熟知的神话传说有 ，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。
三、合作探究
(一)整体感知
《阿长与〈山海经〉》选自《鲁迅全集》，是一篇回忆性散文，作者通过对儿时往事的回忆，表达了对保姆长妈妈这样一个劳动妇女的怀念之情。
(二)理清情节
1、默读课文，说说课文围绕阿长写了哪些事情，重点写的是什么？【交流点拨】文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她的外貌特点，以及她的一些不好的习惯。
2、这篇文章是按什么线索来安排材料的?其变化过程是怎样的? 【交流点拨】文章以少年时代对长妈妈的感情为线索。
四、课文小结
阿
长
与
︽
山
海
经
︾
五、拓展提升
模仿本文的写法，通过详略得当的几件事，介绍一位你认为最有特点的同学，尽可能说得真实、生动、传神。(请同学们放飞想象的翅膀，赋予人物个性特色，大胆的创造吧！）
六、巩固练习
探究人物形象。默读课文，用“阿长是一个 的人”说话，全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。