高平《开花及结果》教学设计.doc

开花和结果一、教学目标： 知识目标：1、概述花的主要结构。 2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 技能目标：1、通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。 2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。 3、通过请小老师上台讲解，请同学修改补充、作出评价的方式培养学生认真听，细心分析的能力，并增强学生的评价意识。 情感目标：1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 2、养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。二、 教学重点、难点： 重点：1花的基本结构及其最重要部分。传粉和受精过程2训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。难点：1雌蕊、雄蕊的主要功能，受精过程。2有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。三、教法与学法1教法的选择主要采用问题引导探究的方法，同时应用讲述法、谈话法、指导合作学习等方法，激发学生的求知欲，通过问题引发学生的分析、思考、讨论，最后师生一起归纳总结。2学法的选择通过指导学生观察、思考、阅读、类推、迁移、讨论、分析、合作学习去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，同时也提高了学生分析问题的能力、语言表达能力，阅读能力。提高学生的科学素养。四、教学过程教学环节、内容教师活动学生活动设计意图情境导入1、找学生背诵朱自清春中描述花的优美语句。2、多媒体展示桃、杏、梨开花结果的图片。3、引导学生对花感兴趣，对“开花和结果”提出问题。【多媒体】 说出描写花的语句并欣赏开花结果的图片，在这种情境下，思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”联系语文学科拓展思维并欣赏美丽的画面，激发其学习兴趣。培养学生爱护花、热爱大自然的情感。 花的结构1. 出示“讨论思考”：一朵花由哪些部分组成？最主要的是什么结构？花的哪一部分将来发育成果实？2.结合教材内容组织学生分组进行观察花的探究活动。在活动中巡回指导并参与小组活动。3.请“小老师”上台讲解，同学修改补充。4.教师展示课件总结。【多媒体】带着问题，学生4人一组，参照教科书的内容及模型，边观察边记录结果。小组代表发言，积极交流观察记录的结果，并对提出的问题进行讨论思考。巩固所掌握的知识。学生通过。通过分组活动概述花的结构 , 培养学生团结协作、观察、分析、交流、 创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。 同时训练学生的科学方法。传粉和受精1.提出问题：阅读教材，尝试说明什么是传粉？传粉的方式有哪几种？虫媒和风媒分别具有哪些特点？2.请学生思考后，教师课件总结。3.播放“受精作用”的动画，帮助学生理解双受精的过程。4.分组、讨论、交流后，学生口头描述受精的过程，教师展示课件归纳。【多媒体】阅读教材内容，自学“传粉的过程”解决教师提出的三个问题。观看受精作用动画，分组、讨论、交流并为同学们讲解这一过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听、分析思考。通过观看动画，培养学生分析、思维拓展能力。果实和种子的形成1.提出问题“果实和种子是由什么发育成的？”2.用Flash课件演示花到果实的过程及人工辅助授粉知识。3.师生共同交流、总结。【多媒体】积极思考，带着问题观看，领悟花与果的关系。掌握花与果的关系，学生结合文字知识和实物图加深理解记忆。练习拓展1.多媒体展示习题。2.进行情感培养。思考，尝试课余粘成装饰画等。培养学生的创新能力,科学的思维方式。课堂小结1.提出问题：你学到了那些知识？2.找学生说一说。【多媒体】跟随教师重温这节课的重点知识，整体认识被子植物的一生。听讲、答题、发言。师生共同梳理知识，彻底完成本课的教学目标并巩固。布置作业请你利用所学的知识和感受，针对生活中部分人践踏花草、浪费粮食的不良行为，写一篇短文，倡议大家都来爱花护花、珍惜粮食。五、板书设计花柄花托萼片花瓣雄蕊雌蕊（内有花粉）花药花丝花传粉柱头花柱子房子房壁胚 珠果皮果实种子（内有卵细胞）（胚）六、网络资源1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 七.教学反思1. 在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。2. 在课文第一个知识点花的结构中有一个观察与思考的学生活动，其中要讨论两个问题：1、花的哪一部分将来发育成果实？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？这两个问题在学习了花的结构之后，学生不能完全正确回答。应该在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。这个时候，学生基本能回答出正确答案.3. 在讲解传粉和受精时，请小老师上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解果实和种子的形成时，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。4. 本课容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如.2