第三节开花和结果教学设计.doc

第三节 开花和结果教学设计哈尔滨市南直中学校 刘丽艳一、教材分析：开花和结果一课选自人教版六年级上册生物学第三单元第二章第三节。整个章节按照被子植物的生长顺序，从种子的萌发、植株的生长到开花和结果，依次揭示了植物生长的奥秘。而开花和结果是被子植物一生中非常重要的时期，对于植物繁衍后代有重要的意义。本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较为抽象。二、学情分析：六年级的学生，对身边的事物充满好奇，具有很强的探索欲望。虽然开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。三、教学目标1.知识与技能：（1）概述花的基本结构。（2）概述传粉和受精的过程。2.过程与方法：教师通过引导学生观察、自主学习等过程完成本节的教学。3.情感、态度与价值观：（1）渗透爱花护花的情感；（2）珍惜青春，努力学习。四、教学重点和难点1.教学重点：花的基本结构。2.教学难点：受精的过程五、教学准备1.教师准备：鲜花足量（百合花、康乃馨和剑兰），实验盘，镊子，刀片，放大镜，剪刀，制作CAI课件2.学生准备：透明胶六、教学过程教学步骤教师活动学生活动教学意图创设情境导入新课出示鲜花，适时指出花是美丽的，花让我们的生活变得多姿多彩。今天我们就将用这些花作为实验材料探究花的结构，学习开花和结果。欣赏鲜花的美丽。体验美感，激发兴趣展示：学习目标多媒体展示：1.能概述出花的基本结构； 2.能概述出传粉和受精的过程。齐读学习目标让学生明确本节需要掌握的学习内容。花的结构结合课件，引导学生正确观察、解剖花和粘贴花，认识花的结构，并及时评价学生的作品。小组合作，结合教材P104图3-21观察、解剖和粘贴花，并进行展示作品。培养学生的观察能力、小组合作能力和动手能力。播放视频：花的结构。观看视频，明确花的基本结构。将知识系统化。现场招募4名“小演员”，组织学生朗读，并适时评价学生的朗读，明确答案。分角色朗读花儿结构的争论，讨论：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要？让学生在表演中锻炼自我，并学到知识。传粉设疑：在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫对于植物来说有什么好处？思考问题，说出“传粉”。联系生活，引发学生思考。指导学生自主学生，引导学生指出“传粉”的关键词，并利用小动画进行“自花传粉”和“异花传粉”过程的演示。阅读教材104页最后一个自然段，思考：1.什么是传粉？2.传粉的方式有几种？培养学生自学能力，给学生展示自我的机会，同时帮助学生加深认识。受精设疑：传粉过后，雌蕊又发生了哪些微妙的变化？播放视频：受精的过程观看，思考，受精的过程如何表述。突破教学难点。提示学生完成导学案相关内容的填写。结合视频，自学教材P105受精的过程的文字表述，并进行标注。加强学生理解果实和种子的形成设疑：受精以后，花的各部分会发生什么变化？这是我们下节课将要学习的内容。思考为下节课知识的学习做好铺垫。课堂小结出示多媒体：引导学生进行概括。并适时对学生进行情感的渗透。积极发言，回答：如何对待花？使学生对本节课的知识有一个整体的认识，同时也对学生进行爱花护花的教育。反馈提升组织学生进行习题的训练，并及时归纳与总结解答习题。检测学生对本节知识的掌握情况，以便教师做适当的调整。教师寄语有感情的朗诵：花是美丽的，在美丽中同时孕育着希望，花期过后，呈现出来的将是累累硕果；正值花期的我们，也应该以饱满的热情努力绽放，为自己美好的未来孕育希望。倾听，感受老师的情感与期望。给学生以动力，珍惜我们的青春，努力学习。