开花结果-教学设计.doc

教学设计
芳香之旅
开花和结果
团风思源实验学校 汪艳芳
一、教学目标
知识目标：
1．概述花的基本结构。
2.概述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。
能力目标：
能尝试解剖一朵花并认识花的各部分结构；能运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
情感目标：
认同花对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花惜果的好习惯。
二、教学重点和难点
（一）教学重点
花的基本结构。
（二）教学难点
受精及受精后子房的发育过程。
三、教学设计思路
通过旅游的形式带领学生参观开花站、传粉站、受精站、结果站，每一站设：参观、学习、体验、开心闯关等环节，让学生开心学习；借助图片、实物和多媒体现代化教学手段，让学生轻松学习；通过小组竞赛的形式让学生合作学习。
四、教学方法： 自主探究 小组合作
五、教学过程：

教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
今天我们将开始一段芳香之旅，去参观学习植物的“开花和结果”。（板书课题：）[播放开花视频]

观看视频。

欣赏开花的美丽瞬间，激发学习兴趣。

芳香之旅
第一站：

开 花

芳香之旅第一站：开花。
体验式：与花儿的亲密接触。
1、出示观察、解剖步骤和方法。[播放桃花解剖视频]。
2、[巡视]引导学生正确观察和解剖花，认识花的结构。
3、组织讨论“观察与思考”中的两道讨论题。
[开心闯关]：花的结构我会认
小组合作，结合教材“观察与思考”，观察、解剖花，认识花各部分的结构，相互交流、讨论，概述雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

培养学生动手能力、观察能力和分析能力。

为后续的学习打好基础。
芳香之旅第二站：

传 粉

芳香之旅第二站：传粉
寻宝式：寻找传粉的奥秘
[设疑]：在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起何作用？
自学传粉、传粉方式、传粉媒介。
画传粉示意图。
[比较]：风媒花、虫媒花各有什么特点适应于传粉？引导学生认同生物的结构与功能相适应。
[开心闯关]：植物开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产。这是什么原因？
带着问题自学教材有关传粉的内容，并回答老师提出的问题，画出自花传粉和异花传粉的示意图。
讨论交流后认同生物的结构与功能相适应。
通过学生自学解决问题，培养学生自学能力、总结归纳能力、口头表达能力和知识转化能力。
芳香之旅第三站：

受 精

芳香之旅第三站：受精
参观式：了解受精的过程
[创设情境]：在风和昆虫的帮助下，雌蕊的柱头上落满了花粉。表面看来没有什么事情发生，可雌蕊的内部却发生着复杂的变化。
[播放视频]：花的受精过程。
[板书]：精子+卵细胞＝受精卵
观看，思考。

阅读教材中图3－25受精过程示意图，概述受精过程。
视频突破教学难点，微观的变为宏观的，将抽象的变为形象的。
芳香之旅第四站：

结 果

进入芳香之旅第四站：结果
品尝式 ：品尝果实，探究来历
[质疑]果实、种子是如何形成的？
课件展示子房的结构与果实和种子的对应关系。
学生推理果实和种子的各结构是由花的哪些结构受精后发育而来的。
品尝果实。
迅速浏览教材“果实与种子的形成”，积极参与思考和讨论。

品尝，思考，理解，记忆。
通过阅读课文，观察图片，培养学生的观察能力，对资料进行分析和获取有效信息的能力。

课堂小结
概括本节课学习的主要内容：开花、传粉、受精、结果。进行爱花惜果的情感教育。

回顾，梳理。
使学生对本课知识形成整体的认识。