蕲州实验小学2017-2018上学期校本研修计划.docx

蕲州实验小学2017——2018学年上学期
校本培训方案

一、指导思想
围绕“打造动感教育，享受幸福人生”的办学理念，有针对性的开展校本培训，提高教师综合素质，争创学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，促进学校教育事业全面科学、高效和谐的发展。
二、培训对象
培训对象为全体在职教师。
三、培训内容
　　1、结合学校“动感教育”的深入实施，组织教师学习相关理论与案例，提高教师对动感教育的理解认识及实施水平。
（1）每人阅读一本教育专著。
（2）每人形成一个自己的教学主张。
（3）每人上一节校内公开课，参与教研组内的集体备课不少于15次。
　　（4）每人写一篇高质量的教学随笔、教育论文、案例、教学设计。
　 2、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握班班通的应用，促进信息技术与学科教学的深度融合，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
　　（1）每人设计一个教育空间。利用国培计划网络平台打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。教育空间一是收集整理有关教育教学信息；二是做好教育理论的学习与反思；三是做好个人教育叙事、案例、心得等成长记录。
　　（2）每人制定一份个人年度发展规划，围绕自己的教学主张开展专题阅读与专题研究，做到教学相长。
　　3、开展“动感课堂教学模式研究”。做好校本项目“小组建设”、“基于教学重难点的课堂教学设计”培训，提高教师课堂教学能力。
　　（1）每人确定一个主攻方向。每人根据自己的爱好特长或个人的教学风格确定一个主攻方向，利用课题申报的形式进行确定，学校审核后对教师专业成长进行定向培训。
　　（2）每人参与一项子课题研究 。每人根据自己的爱好特长，结合我校市级课题《城镇学生乐读善写的研究与实践》、县级课题《小学生习作教学的实践与研究》、主题学习、趣味数学、小组合作、作业设计等教学中的难点与热点话题上报草根课题研究方向，学校审核确定后开发实施。
　　4、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划——校本研修与网络研修整合”的研修培训。
　　5、建立好“学校资源库”即电子档案，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理
　　1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
　　2、动感教育理论的培训由校长室组织实施；现代教育技术应用培训在四楼大会议室举行，由教研处负责落实具体的培训内容；“动感课堂模式理论”研究由教导处组织实施；自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
　　3、培训活动安排
（1）自主学习任务
时间
内容
上交材料
责任人
9月1日至1月30日
阅读一本教育专著
6000字业务学习笔记与师德学习笔记
各学科教研组长
现代教育技术
国培计划研修网个人空间
各学科教研组长
动感课堂教学模式
公开课教案、课件
各学科教研组长
国培计划研修任务
完成必修课学习
各学科教研组长
建立校本资源库
个人电子备课资源
各学科教研组长

（2）集中培训安排
时间
内容
主讲人
责任领导
地点
第三周
小组建设专题培训
肖景
汪胜
四楼会议室
第五周
国培计划
现代教育技术
张吕珏昕
汪胜
四楼会议室
第七周
基于教学重难点的课堂教学设计
徐立姣
孙燕 汪胜
四楼会议室
第九周
基于教学重难点的课堂教学设计
董鸣芬
孙燕 汪胜
四楼会议室
第十一周
基于教学重难点的课堂教学设计
李佳怡
张小林
四楼会议室
第十三周
基于教学重难点的课堂教学设计
张亚欣
张小林
四楼会议室

4、评价考核
　　（1）学期结束后，每位老师将每个专题需上交的材料上交至教导处。
　　（2）学校将根据上交材料每类评选出30%的优秀予以表彰。
　　（3）本次校本培训记录教师的继续教育学分，共计56分，根据上交材料缺一项减2分。同时作为教师考核的重要依据，与个人量化挂钩。

蕲州实验小学
2017年9月4日