《北京亮起来了》教案设计.doc

《北京亮起来了》教学设计
教学目标
知识与技能
1、 理解并积累词语。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：
抓重点词句品读，想象、感受北京的夜景美。
情感态度与价值观
增强对首都北京的热爱之情，培养学生爱国意识。
教学重难点
重点：理解并积累词语。
难点：抓重点词句品读，想象、感受北京的夜景美。
教法与学法
教法：导学法、课件展示法、情境创设法。
学法：自读自悟、合作探究。
教学准备：课件
教学课时：第二课时
教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们是哪国人？我们国家全名叫什么？你知道我们国家的首都在哪儿？（北京）出示图片，欣赏。看了这些图片，你想说什么？生回答。
师：这就是我们美丽的首都，她不但白天美，到了夜里就更加美丽了。今天，我们一起去看看北京的夜景好吗？出示课题《北京起来了》。大家齐声读课题，声音要洪亮。
二、初读感悟，整体感知。
1、师：那就请同学们和老师一起走进夜晚的北京吧！（放课件：看视频听朗读。）
2、出示课文中的生字，指名叫同学大声读，其他同学共同评价。
3、用自己喜欢的方式读课文，边度读边思考：
（1）第一段中，作者把北京想像成什么？
（2）课文分别写了哪里的夜景？
三、图文对照，读中感悟。
（一）学习第一自然段
1、出示课件， 指名读。想想：文中哪个词表示时间？      （夜幕降临） 
2、北京最大的特点是什么？（亮）是什么使整个北京城亮起来了？（灯光）一盏两盏灯能使北京亮起来吗？你从那句话找到的，能读给同学听吗？指名读并点评。
3、老师也想读一读。老师读的怎么样？（师范读。生点评）
4、指导朗读：我们一边读一边想，北京的夜晚多么漂亮啊！大家一起来赞叹一下。齐读
（二）学习其他自然段
1、好了，同学们，你们现在想不想去北京的各个景点浏览美丽的夜景呢？（想）那就请同学们打开书，把课文的后几段再读一遍，然后再选择你最喜欢的景点重点读一读，边读边想：你知道了什么，还有什么不明白的地方？（生读文）
   师：（如果发现有同学动笔画了不明白的地方）刚才老师有一个惊喜的发现，一些同学在读课文的过程中，边读边动笔画了自己不明白的地方，这是很好的学习方法，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，对于我们的学习会有很大的帮助。好了，言归正传，谁愿意带我们去参观？
2、第二自然段（长安街、天安门城楼、广场四周）
（1）（课件出示第二段）首先我们来到长安街。指名读。问题：长安街是什么样子的？(华灯高照、川流不息的汽车、灯光闪烁。) 川流不息解释 (川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。说明车辆非常多。)
（2）出示句子“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。” 这个句子有什么特点？你能说一说这样的句子吗？生练习说话，师评价。
（3）出示课件：天安门城楼是什么样子的？用哪两个词可以总结？(金碧辉煌、光彩夺目。) 出示课件：“广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大的建筑物的轮廓。”为什么在夜晚建筑物的轮廓却看得如此清楚？( 因为北京的灯亮、灯多。) 
（4）指导朗读
   好了，同学们，刚在我们一起浏览了长安街，这里的美景使我们流连忘返，你能读出内心的感受吗？最后一句比较长能读好吗？听老师读一遍好吗？（边读边手势断句）“彩灯勾画出\一幢幢\高大建筑物的\雄伟轮廓。”这样就可以把句子读得抑扬顿挫了，谁试试这一句？
（5）各种方式朗读（同桌互读、分小组赛读）
3、学习第三段（环形路、立交桥）
（1）（出示环形路一节）指名读这一段，问：“犹如”是什么意思？谁能给它换个词语来理解？说能用它说话？
（2）出示课件:  这里提到了几种灯，分别是什么灯？（ 照明灯、草坪灯、喷泉灯 、礼花灯）  
（3）指导朗读。师：是啊！在灯光的照射下，北京的立交桥五光十色，五彩缤纷，就像一道道美丽的彩虹，美不美？（美）你能读出环形路的美吗？（指名读）
 4、学习第四段（王府井、西单商业街）
（1）除了环形路你还想去哪呢？北京还有更亮的地方呢！（生：我喜欢王府井）那你读一读吧！
（2）出示课件。来到王府井、西单商业街上，你看到了什么?生回答，师出示练习。学生齐读。 
（3）“不夜城”是什么意思？（生提出来或者师引导）五光十色是不是五种光，十种颜色？（不是，是不计其数的颜色）
（4）指导朗读
自读——指名读（声情并茂啊）
5、学习第五段（故宫）
（1）出示课件。指名读。 
（2）出示课件:本来经历沧桑的故宫，应略显陈旧，然而在灯光的照应下，故宫却变得怎么样了？（故宫变得年轻了。） 
出示课件: 文中提到了故宫长长的城墙和美丽的角楼在灯光的映衬下是什么样子的？（银光闪闪、十分动人。） 
出示课件: 更说明北京的灯怎么样？  （ 灯多、灯亮。）
（3）指导朗读：能读出故宫的美、亮、年轻吗？（同桌互读）
6、学习第六段。
（1）出示课件。师：北京美不美？亮不亮？我们一起夸夸她好吗？大家齐声读最后一段。读出自豪感。
（2）仿照句子练习说话。
四、总结全文
1、今天我们一起学习了《北京亮起来了》文章描写了北京的夜景，作者不仅感叹，北京是灯的海洋，光的世界。还把北京的灯光一一描述，灯光绚丽多彩，璀璨夺目。文中的好词佳句就像那华美的灯饰一样买我们一起来读一读。出示课件，齐声读。
2、读了课文，你想说些什么？生讨论、汇报：我们爱北京，我们爱祖国的首都。
3、你最喜欢北京哪一部分的夜景？读一读，把它背下来。

五、拓展延伸
1、出示课后“我知道”。出示图片，欣赏美丽的北京。
2、出示《我多想去看看》，朗读，感情升华。
板书设计

长安街：华灯高照 川流不息 从天而降
天安门城楼：金碧辉煌 光彩夺目 灯的海洋
亮 环形路：道道彩虹
王府井、西单商业街：绚丽多彩 五光十色 光的世界
故宫：银光闪闪 十分动人