历年心理咨询师真题答案(05年11月至09年5.doc

历年心理咨询师真题答案
05年11月份
一、理论部分

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二、技能部分答案
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三、案例问答题（1～4题，共4小题，满分为100分）
1、对该案例的初步印象是什么？请说明理由。（30分）
初步印象：严重心理问题（10分） 理由（20分）：
（1）引起“严重心理问题”的原因，是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。丈夫的外遇使求助者有着痛苦情绪体验如悔恨、恼怒、情绪低落等；（5分）
（2）从产生痛苦情绪开始，痛苦情绪持续时间在两个月以上，半年以下；（5分）
（3）遭受的刺激强度较大，反应强烈。有短暂地失去理性控制，如气愤、争吵，砸电视机；在后来的持续时间里，痛苦逐渐减弱，但是，单纯地依靠“自然发展”或“非专业性的干预”，却难以解脱；对工作和生活有一定程度的影响。（5分）
（4）痛苦情绪被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦，即反应对象被泛化。（5分）
2、请对本案例进行病因分析。（20分）
（1）社会原因（5分）：丈夫与别的女子有不正当关系（5分）；
（2）心理原因（15分）：① 性格内向（敏感、多疑、情感脆弱）（5分）； ② 灾难化认知（发现丈夫外遇就觉得天塌了）（5分）；③ 内心冲突（离婚与不离婚的矛盾冲突）（5分）。
3、请对求助者目前身心和社会功能状态进行整理。（25分）
（1）精神状态（10分）：
① 注意力不集中（2分）② 记忆力下降（2分）③ 情绪急躁，爱发脾气（2分） ④ 抑郁：对未来悲观失望，提不起精神，工作生活没有意思，落泪（2分）⑤ 内心痛苦、后悔（2分）
（2）生理功能改变（5分）：
① 睡眠障碍：入睡困难，经常做恶梦（3分）
② 无食欲（2分）
（3）社会功能状况（10分）：
① 工作效率低，备课时经常出现小差错（4分）② 社会交往很少，不想与人多交往，经常找理由不参加同学聚会（4分）③ 经常对家人发脾气（2分）
4、该求助者的主要症状是什么？（25分）
（1）认知：灾难化认知、消极认知（5分）（2）情感：情绪低落、痛苦后悔（5分）
（3）行为：交往减少，急躁发脾气（5分）（4）生理：睡眠困难、食欲下降（5分）
（5）社会功能：工作效率降低、容易出差错、交往减少（5分）

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二、技能部分
0605技能答案
1—10 A D B C CD ACD B A ABC C
11—20 D CD D BC AB AD C ABC C A
21—30 A BCD BC BC A AC ABC ABC A C
31—40 ACD CD BCD D C A B A AB D
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51—60 BC B C C AB CD C A ABC ABCD
61—70 BD ABC AD D CD ABCD ABC BD AC A
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81—90 BC BC ABCD A ABD AC BD AC C C
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三、求助者的疾病史、既往心理咨询史、既往心理测验情况、
求助者的娱乐活动、求助者的价值观、信念、理想、求助者的出生状况等。
四、1、求助者对咨询效果的自我评估。
2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。
3、求助者周围人事特别是家人朋友和同时对求助者改善状况的评定。
4、求助者咨询前后心理测量结果的比较。
5、咨询师的评定

06年11月份
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三、 案例问答题
（一～四题，共四题，满分为100分）
一、  求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么？（26分）
心理症状：（共18分）抑郁（3分）、悔恨（3分）、紧张（3分）、担心害怕（3分）、烦恼（3分）、爱发脾气（3分）。躯体症状：（共8分）失眠（2分）、精力减退（2分）、疲乏（2分）、食欲下降（2分）
二、对该求助者做初步诊断并说明依据是什么？（25分）
初步诊断（共10分）：严重心理问题（10分）
依据（共15分）：1、按病与非病的三原则排除精神病（3分）  
2、刺激强度大（3分3、持续时间长（3分）   4、社会功能受损（3分）     5、反应泛化（3分）
三、与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？（24分）
1、 态度中立   （4分 2、 提问避免失误 （4分）3、 不讲题外话   （4分）4、 不批评指责或转移谈话内容（4分）5、 不给出绝对结论      （4分） 6、 结束语要诚恳客气    （4分）
四、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？（25分）
1、具体（3分）2、可行（3分）3、可以评估（3分）4、积极（3分） 5、双方可以接受（4分）6、属于心理学性质（4分）7、多层次统一（5分）

07年11月份
一、理论部分

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三、 案例分析题（暂缺）
一、对该求助者的初步诊断是什么?请说明诊断依据?(30分)
初步诊断：严重心理问题。(10分)
诊断依据：
(1)按病与非病的三原则，该求助者有自知力，说明该求助者不属于精神病。(3分)
(2)心理症状是：内心痛苦、情绪低落、烦躁、气愤、兴趣下降、注意力不集中、记忆力下降、觉得委屈冤枉。(4分) 躯体症状是：食欲下降、入睡困难。(2分)
(3)症状由落聘引起，属于强烈现实刺激。(2分)
(4)精神负担重，存在内心痛苦，但属于现实性冲突(3分)。
(5)病程半年左右。(2分)
(6)社会功能受损(1分)，有泛化(0．5分)、回避出现(0．5分)。
(7)非躯体疾病所致。(2分)
二、如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么? (30分)
(1)合理情绪疗法原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯(A．Ellis)(1分)创造的一种心理治疗理论和方法(1分)，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径(1分)，改变求助者的非理性观念(2分)，解决情绪和行为上的问题(1分)。其核心理论是ABC理论(2分)。A是诱发事件(2分)，B是信念(2分)，C是情绪反应、行为结果(2分)。
ABC的关系：1、A不是C的直接原因(2分)；
2、B不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症(2分)：
3、治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果(2分)。
(2)求助者的A是：在国企改制中落聘(1分)。
想换单位但上级不同意(1分)。新总经理比自己年轻(1分)。
求助者的B是：新总经理没本事，总与自己过不去(1分)。
新总经理假装谦虚(1分)。 自己一点都不老(1分)。
求助者的C是：情绪困扰(2分)及行为不良(2分)。
三、简述合理情绪疗法的过程。(20分)
(1)心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。(3分)
(2)领悟阶段：实现三点领悟：
(a)是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。(2分)(b)求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。(2分)
(c)只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。(2分)
(3)修通阶段：
(a)与不合理信念辩论。(2分) (b)合理情绪想象技术(2分)
(c)家庭作业(2分) (d)其他方法(2分)
(4)再教育阶段：重建心理与行为模式。 (3分)
四、请说出面质技术的注意事项(20分)。
(1)要有事实根据。(4分) (2)避免个人发泄。(4分)
(3)避免无情攻击。(4分) (4)以良好咨洵关系为基础。(4分)
(5)可用尝试性面质。(4分)
07年11月份
第一部分 职业道德（1~25）：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
C
B
C
D
C
B
ABCD
BD
11
12
13
14
15
16
题为个人表现部分，不提供参考答案。
ABC
ABC
AB
AD
CD
CD
第二部分 理论部分（26~125）：
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
A
A
C
C
B
B
B
C
B
D
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
D
A
B
B
D
C
A
C
C
B
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
B
C
B
B
B
D
A
C
C
A
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
C
A
D
A
D
D
D
C
D
A
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
B
A
A
D
B
A
B
B
A
D
76
77
78
79
80
81
82
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84
85
A
C
D
C
C
D
B
A
C
A
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
AC
ABD
BD
BD
BCD
AC
ABC
ABD
AB
ABD
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
ABC
BD
AB
AC
ACD
ABD
BC
ACD
ABCD
ABCD
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
AD
AC
ABD
ABC
ABD
ABC
ACD
ABCD
CD
ABD
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
ABC
ABC
BCD
ABCD
ABC
BCD
BD
AB
BC
ABD

卷二：技能部分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
AC
C
BCD
A
ABD
BD
ABD
BD
A
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CD
AB
B
ABC
D
AB
ABD
D
AB
C
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
C
A
AC
BC
CD
D
ABD
B
BC
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35
36
37
38
39
40
AB
D
AC
AC
AC
ACD
C
B
CD
AC
41
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44
45
46
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48
49
50
BCD
AC
ABC
AC
BD
BC
ABD
CD
D
CD
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
B
C
D
D
B
BD
BC
D
B
D
61
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64
65
66
67
68
69
70
A
A
BD
D
AC
D
B
CD
B
C
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
AC
ABD
AC
B
D
CD
AB
BCD
C
ABCD
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
ABCD
B
D
B
B
C
AC
C
C
A
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
BC
ABD
C
BD
C
BCD
AC
B
ACD
ACD
第二部分：案例问答题：
一、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。（30分）
诊断：严重心理问题。（10分）
诊断依据：
1、按病与非病的三原则（2分）,排除精神病（1分）。
2、症状表现 主要心理症状（2分）是：内心痛苦、情绪低落、心烦、后悔、委屈、气愤、兴趣下降、注意力不集中。（2分，每项0.5分）
主要躯体症状（1分）是：食欲下降、入睡困难、头昏脑胀。（1分）
3、症状由婚姻问题引起，属于强烈现实刺激。（2分）
4、精神负担重（1分），存在内心痛苦（1分），但由于现实性冲突所引起（1分）。
5、病程（1分）：症状持续时间长，半年左右（1分）。
6、严重程度：求助者的症状影响了社会功能，有泛化、回避出现。（2分）
7、症状不是由躯体疾病所致。（2分）
二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？（20分）
1、避免提问“为什么”的问题。(5分) 2、避免多重选择性问题。(3分)
3、避免多重问题。(3分) 4、避免修饰性反问。(3分)
5、避免责备性问题。(3分) 6、避免解释性问题。(3分)
三、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？（30分）
1、咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定（4分）
4、具体(3分)5、可行(3分)6、积极(3分)7、双方可以接受(3分)
8、 属于心理学性质(4分)7、可以评估(3分)8、多层次统一(3分) 9、咨询目标可以进行修改，但需双方重新商定。（4分）
四、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）
1 基本原理
1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。（2分）
2、如果建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。（2分）
3、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。（8分）
2 工作程序
1、明确治疗的靶目标（2分）2、监控靶行为（2分）
3、设计新的行为结果（2分）4、实施强化（2分）

08年5月份
第一部分 职业道德（1~25）：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
B
D
A
C
A
D
AB
ABCD
11
12
13
14
15
16
17~25题为个人表现部分，不提供参考答案。
BD
ABC
AC
AC
ABC
ABC
第二部分 理论知识（26~125）：
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
C
D
D
B
B
C
A
D
A
A
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
C
D
A
C
B
D
D
D
D
C
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
C
D
A
B
A
A
B
B
D
A
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
C
C
B
B
A
C
B
A
B
A
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
D
C
A
C
D
B
C
C
A
C
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
A
C
B
B
A
B
D
A
B
B
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
ABC
BCD
AC
ABD
ABCD
ABD
BCD
ABC
ABC
AC
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
AB
ABC
AC
CD
ABD
ABC
AB
AD
ABD
ABD
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
AC
ABCD
BCD
BD
AD
ABC
BC
AD
ACD
AC
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
ABD
BC
ABCD
BCD
BC
BC
BCD
AC
BC
AB
技能选择题（1～100）：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ACD
C
B
ABCD
A
A
ABC
ABD
BCD
AD
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
BD
AC
A
A
D
B
D
BD
D
AD
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
C
AB
B
？
B
D
BD
D
A
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
D
AD
A
BC
C
BC
ABD
CD
AB
B
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
ABD
AB
AB
BD
AB
B
A
D
AB
A
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
B
B
BD
CD
C
D
BCD
A
C
A
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
BD
AC
ABCD
B
C
AC
ACD
CD
AC
A
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
AC
BC
A
B
B
C
B
A
C
A
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
B
C
A
ABCD
BD
B
D
D
BC
D
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
BD
A
D
C
B
ACD
B
D
AB
BD

第二部分：案例问答题：
一.请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理(20分)
　　精神状态(2分)：情绪低落(2分)，内心苦恼(1分)，焦虑(2分)，整日没精打采(1分)，闷闷不乐(1分)，觉得自己没有希望(1分)，记忆力已大不如前(1分)。
　　身体状态(2分)：头昏(1分)、头疼(1分)、晚上入睡困难(1分)、全身疲惫不堪(1分)。
　　社会功能状态(2分)：学习效率下降，已无法上学。(1分)
二.对本案例的诊断及诊断程序是什么? (30分)
　　诊断：严重心理问题。(20分)
　　程序：1、由现实刺激引起(2分)
　　2、内心冲突属于道德性质(1分)，有求治愿望(1分)
　　3、生理、心理、社会功能受到一定程度的影响(2分)
　　4、无明显器质性病变(2分)
　　5、排除精神病、神经症、一般心理问题(2分)
三.对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?(25分)
　　1、 咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。(5分)
　　2、 咨询师必要时要验证自己是否做到共情。(4分)
　　3、 表达共情要因人而异。(4分)
　　4、 表达共情要善于使用躯体语言。(4分)
　　5、 表达共情要善于把握角色。(4分)
　　6、 表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。(4分)
四.对本案例进行效果评估，心理咨询师应该选择哪些维度或指标?(25分)
　　咨询结果的评估可以从以下几个维度进行：
　　1、 求助者对咨询效果的自我评价。(5分)
　　2、 求助者社会生活适应状况改变的客观现实。(5分)
　　3、 求助者周围人士的评估。(5分)
　　4、 求助者咨询前后的心理测量结果的比较。(5分)
5、 咨询师的评定。(5分)

08年11月

第二部分：技能选择题
1-10
AC
AC
B
B
D
AC
A
BC
AC
CD
11-20
D
B
B
ACD
ABCD
C
ACD
AC
BC
ABC
21-30
CD
ABC
CD
B
AB
C
A
ACD
ABCD
AB
31-40
AC
ABD
C
ACD
B
AD
C
B
AB
AB
41-50
AC
ACD
D
C
CD
A
BD
B
AC
AB
51-60
BC
AB
AC
AC
C
ABC
AC
AB
BC
B
61-70
ABC
B
AC
ABC
ABC