《电子时代》教学设计.doc

《电子时代》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：会认6个生字，会写8个二类生字。培养学生观察、表达和想象的能力。
2、过程与方法：通过比较的方法识记生字，指导学生认真看图，了解漫画大意，并引导学生乐于参与讨论，敢于发表自己独到的见解。
3、情感态度与价值观：体会幽默给人们带来的快乐，培养学生的幽默感。也让学生体会电子时代给人们带来的快捷和方便。
教学重难点：
学习生字，了解漫画大意。
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、观察漫画，了解漫画大意。
1、（把第一幅图打到大屏幕上）请同学们仔细观察图，看看这是什么时间，在哪，都有谁在干什么？你是怎么看出来的?
2、如果在我们的数学课上，老师给你们出数学题，你们会怎么做呢？
3、图上的小朋友在做什么呢？
4、如果你是图上的小朋友，你想说些什么？能用一个词概括出来吗？
5、出示漫画（省事多了），你是怎样理解课题的？
6、（把第二幅图打到大屏幕上）找同学来讲讲第二幅图。
（1）“休想赢我”是谁说的？什么意思？
（2）为什么机器人赢不了他呢？
（3）如果你跟机器人下棋，你能赢它吗？你会怎么做？
二、一起读读儿歌，体会计算机给我们带来了哪些方便？
三、学习一类生字。
四、认读二类生字。
五、作业。
观察第一组图，读一读下面的词语，你发现了什么？能用一个词来说吗？再设计一个比磁悬浮列车跑得还要快的车。
第二课时
一、观察第二组漫画。
1、仔细观察第一幅图（未来书包），看看小朋友背的未来书包是什么样的？
2、如果让你设计未来书包，你想设计成什么样的？
3、再观察第二幅图，你都看到了什么？
4、你认识这“家伙”吗？
5、老鼠看见了说了什么？应该读出怎样的语气？
6、如果你是老鼠，你还会说些什么？
7、你知道电脑其它部件的名称吗？
二、读词语。
1、指名领读这些词语。
2、全班齐读词语。
3、仔细观察这些词语，你发现了什么？
4、你还能说出这样的词语吗？
三、复习生字。
四、指导书写生字。
重点指导“鼠”和“叟”。
五、问题讨论。
电脑给我们的学习生活带来了什么？你们都知道哪些电脑输入汉字的方法？
六、作业：自己试着创编一幅漫画。