1、《电子时代》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：会认6个生字，会写8个二类生字。培养学生观察、表达和想象的能力。
2、过程与方法：通过比较的方法识记生字，指导学生认真看图，了解漫画大意，并引导学生乐于参与讨论，敢于发表自己独到的见解。
3、情感态度与价值观：体会幽默给人们带来的快乐，培养学生的幽默感。也让学生体会电子时代给人们带来的快捷和方便。
教学重难点：
学习生字，了解漫画大意。
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、观察漫画，了解漫画大意。
1、（把第一幅图打到大屏幕上）请同学们仔细观察图，看看这是什么时间，在哪，都有谁在
2、干什么？你是怎么看出来的?
2、如果在我们的数学课上，老师给你们出数学题，你们会怎么做呢？
3、图上的小朋友在做什么呢？
4、如果你是图上的小朋友，你想说些什么？能用一个词概括出来吗？
5、出示漫画（省事多了），你是怎样理解课题的？
6、（把第二幅图打到大屏幕上）找同学来讲讲第二幅图。
（1）“休想赢我”是谁说的？什么意思？
（2）为什么机器人赢不了他呢？
（3）如果你跟机器人下棋，你能赢它吗？你会怎么做？
二、一起读读儿歌，体会计算机给我们带来了哪些方便？
三、学习一类生字。
四、认读二类生字。
五、作业。
观察第一组图，读一读下面的词语，你发现了什么？能用一个词来
3、说吗？再设计一个比磁悬浮列车跑得还要快的车。
第二课时
一、观察第二组漫画。
1、仔细观察第一幅图（未来书包），看看小朋友背的未来书包是什么样的？
2、如果让你设计未来书包，你想设计成什么样的？
3、再观察第二幅图，你都看到了什么？
4、你认识这“家伙”吗？
5、老鼠看见了说了什么？应该读出怎样的语气？
6、如果你是老鼠，你还会说些什么？
7、你知道电脑其它部件的名称吗？
二、读词语。
1、指名领读这些词语。
2、全班齐读词语。
3、仔细观察这些词语，你发现了什么？
4、你还能说出这样的词语吗？
三、复习生字。
四、指导书写生字。
重点指导“鼠”和“叟”。
五、问题讨论。
电脑给我们的学习生活带来了什么？你们都知道哪些电脑输入汉字的方法？
六、作业：自己试着创编一幅漫画。
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