小学数学人教2011课标版一年级100以内数的大小比较.docx

4-2：指名汇报。（想+讲+听）
4-1：同桌交流。
3-1：指名展示汇报。（想+讲）
2-2：指名汇报。（讲+听）（防泡沫、防空讲）
2-1：2人交流。（想+讲+听）（小动+约定）（防形式单一）
1-2：课件出示情境。
1-1：谈话。

日期：2015.4
授课人：李英洪、

年级：一年级
学科：数学
内容：100以内数的大小比较
学校：莲塘镇中心学校

1-2：抽2张桌投影汇报。（讲+听）（防泡沫、防空讲）
1-2：指名学生汇报。（讲+听）
1-1：学生独立完成。（想+做）（防
泡沫）

2-2：师生小结，板书课题：100以内数的大小比较。
（讲+看）
2-1：指名回答。（想+讲）

1-1：投影出示。（看+讲+想）

指名说（想+讲）

学前准备

教学
要素
40分钟
38分钟
20分钟
巩固提升
探究新知
4分钟

总结下课

一、教学目标：
1、会比较100以内数的大小。
2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
教学重点：
掌握100以内数的大小比较的方法。
教学难点：
正确熟练地进行比较。
课型方式：要素组合
课时形态：标准课
1．你认识这些数吗？
56 、9、 100
2．比一比，说说理由。
8○11 18○15
16○16
1、引出情境。
2、100○53
你是怎样比的？
3．考考你：100○89 5○20
4．打开课本42页，自学。你看懂了什么？

反思与评价
这节课学生参与的积极性很高，在每一个学生说的环节我都要求学生说一说理由，因此学生对这一课的知识点掌握的很透彻。
总评

这节课你有什么收获？

1、 教材第42页“做一做”第2题。
2、 游戏，找朋友。
48、58、53、42、24、78、100、64、75、62
小于50的数
大于60的数