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3、与与课课标标苏苏教教版版小小学学数数学学教教材材编编写写与与修修订订,在在人人民民教教育育、中中国国教教育育报报、江江苏苏教教育育等等报报刊刊上上发发表表文文章章600600多多篇篇,三三次次获获江江苏苏省省“教教海海探探航航”征征文文评评比比一一等等奖奖。专专著著此此岸岸与与彼彼岸岸我我的的数数学学教教学学手手记记由由江江苏苏教教育育出出版版社社公公开开出出版版。先先后后被被应应邀邀到到全全国国2020多多个个省省市市上上课课、讲讲学学。江江苏苏教教育育、成成才才导导报报、小小学学教教学学参参考考、小小学学教教学学、南南京京电电视视台台等等传传媒媒先先后后对对成成长长经经历历给给予予推推介。
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5、记”,传达着“我手记我心”的写作追求。找准目标,扎根课堂、实践反思、不找准目标,扎根课堂、实践反思、不断超越!断超越!“我朦朦胧胧的意识到:我朦朦胧胧的意识到:教师的看家本领在课堂,要教师的看家本领在课堂,要想做一名好教师,一定要上想做一名好教师,一定要上好课。于是上好数学课就成好课。于是上好数学课就成了我当时的目标。了我当时的目标。”贲友林老师贲友林老师说:说:找准目标,扎根课堂、实践反思、不找准目标,扎根课堂、实践反思、不断超越!断超越!“用文字记录什么?反思教用文字记录什么?反思教育生活,就是对自己每天再育生活,就是对自己每天再教育生活中说的、做的、想教育生活中说的、做的、想的点点滴滴,
6、扪心自问:为的点点滴滴,扪心自问:为和得意?又为何失意?为何和得意?又为何失意?为何困惑?为何争议?反复琢磨:困惑?为何争议?反复琢磨:有效吗?合理吗?还可以更有效吗?合理吗?还可以更好吗?好吗?”贲友林老师贲友林老师说:说:找准目标,扎根课堂、实践反思、不找准目标,扎根课堂、实践反思、不断超越!断超越!每每个个人人心心中中都都有有一一个个“彼彼岸岸”,那那就就是是幸幸福福的的终终点点。贲贲老老师师在在瞭瞭望望中中摆摆渡渡、跨跨越越后、最终登岸。后、最终登岸。找准目标,扎根课堂、实践反思、不找准目标,扎根课堂、实践反思、不断超越!断超越!谢谢大家!资料可以编辑修改使用学习愉快!课件仅供参考哦,实际情况要实际分析哈!The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field感谢您的观看感谢您的观看