全国2008年4月高等教育自学考试心理学.doc

全国2008年7月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化,就可以预测、控制和改变人行为的心理学家是( B )A.詹姆斯B.华生C.冯特D.斯金纳2.研究遗传因素对行为的影响，以及大脑、神经系统等生理功能在其中所起的作用，这是( C )A.发展心理学B.实验心理学C.生理心理学D.心理测量学3.对人的心理状态影响最大的生物节律是( D )A.90分钟周期B.28天周期C.年周期D.日周期4.属于意识的特殊表现形式的是( B )A.自动化的意识状态B.吸毒后的精神恍惚C.可控制的意识状态D.白日梦状态5.与感觉相比，知觉具有较明显的( D )A.被动性B.简单反射性C.具体形象性D.概括性6.根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你会在白色背景上看到一个( B )A.相同颜色B.相反颜色C.相近颜色D.无关颜色7.关于事实类信息的记忆是( A )A.陈述性记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.情景记忆8.短时记忆的容量是有限的，一般来说有( C )A.5个信息单位B.6个信息单位C.7个信息单位D.8个信息单位9.根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是( C )A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维10.第一个正式的智力测验的编制者是( A )A.比内和西蒙B.比内和斯坦福C.韦克斯勒D.瑞文11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平( A )A.低B.高C.中等D.不变12.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出的情绪状态属于( C )A.表情B.激情C.心境D.应激13.在人格特征中，具有核心作用的成分是( C )A.能力B.气质C.性格D.认知方式14.心理学家认为自然物理环境对人格的形成与发展所起的作用是( C )A.自然基础B.核心性影响C.一时性影响D.永久性影响15.将群体中个人意识和理解评价感丧失的现象称为去个体化的心理学家是( D )A.阿希B.勒温C.费里德曼D.费斯廷格16.与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率降低的现象是( A )A.社会惰化B.社会干扰C.社会依赖D.社会助长17.“考试不及格，则说考题太难超出要求。”这属于心理防御机制中的( C )A.反向B.否认C.文饰D.压抑18.对挫折的积极应对反应是( B )A.幻想B.升华C.投射D.退行19.根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( B )A.感知运动、形式运算、前运算、具体运算B.感知运动、前运算、具体运算、形式运算C.前运算、感知运动、形式运算、具体运算D.形式运算、感知运动、前运算、具体运算20.一个盲童和正常的婴儿一样到一定的年龄会微笑，这样的事实说明了下列哪一因素在儿童发展中的作用?( D )A.学习B.后天行为C.模仿行为D.先天因素二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.适应：为了符合客观条件或需要而作一些改变22.学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，建构心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化有所表现。23.认知方式：人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格24.年龄特征：个体心理发展的年龄特征具有一定的普遍性和稳定性，显示出阶段性，每个阶段的变化过程和速度大体上是稳定的三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)25.简述注意的种类。随意注意不随意注意随意后注意26.简述提高记忆能力的方法。n 地点法：利用视觉表象，以地点位置作为提取线索，把地点和要识记的东西联系n 韵律法：口诀法，纯语言飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳n 记笔记27.简述智力发展的影响因素。遗传环境家庭环境学校教育社会实践28.简述情绪表达的方式。主观体验：人的主观感受，自我觉察，喜怒哀乐生理反应：伴随生理唤醒外显行为：手舞足蹈等29.简述心理健康的标准。n 有正常的智力水平n 能够了解并接受自己n 能与他人建立和谐的关系n 善于调节与控制情绪n 有良好的环境适应能力30.简述青少年时期心理发展的主要内容和特点。青少年的心理发展：n 智力发展：思维集中以抽象逻辑性为主n 个性发展： 自我意识：自我同一性的整合和混乱 情绪特点：矛盾性 人际关系：父母、朋友、异型四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分)31.举例说明学习心理学的意义和作用。认识外界世界调整和控制行为直接应用在实际工作中32.试述从众行为产生的原因。n 行为参照、n 个体对他人的信任和群体对个体的吸引力、n 害怕与众不同的心理状态33.影响创造性的因素有哪些？应如何进行创造性思维训练。影响因素：n 智力因素n 人格因素：独立、自信、冒险和审美取向，对复杂问题感兴趣n 环境因素：宽松的外部环境和适当的激励n 动机因素如何训练：n 建立目标和意向n 训练基本技巧n 鼓励个体取得某领域的具体知识n 刺激和鼓励好奇心n 建立动机，特别是内部动机n 建立自信、鼓励冒险精神n 强调掌握和自我竞争n 培养创造力和创造性思维的信念n 提供选择和发现的机会n 促进自我管理技巧n 传授创造性思维的策略和技术n 运用例子浙00031# 心理学试卷 第 6 页 （共 6 页）