1、全国2008年7月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化,就可以预测、控制和改变人行为的心理学家是( B )A.詹姆斯B.华生C.冯特D.斯金纳2.研究遗传因素对行为的影响，以及大脑、神经系统等生理功能在其中所起的作用，这是( C )A.发展心理学B.实验心理学C.生理心理学D.心理测量学3.对人的心理状态影响最大的生物节律是( D )A.90分钟周期B
2、.28天周期C.年周期D.日周期4.属于意识的特殊表现形式的是( B )A.自动化的意识状态B.吸毒后的精神恍惚C.可控制的意识状态D.白日梦状态5.与感觉相比，知觉具有较明显的( D )A.被动性B.简单反射性C.具体形象性D.概括性6.根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你会在白色背景上看到一个( B )A.相同颜色B.相反颜色C.相近颜色D.无关颜色7.关于事实类信息的记忆是( A )A.陈述性记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.情景记忆8.短时记忆的容量是有限的，一般来说有( C )A.5个信息单位B.6个信息单位C.7个信息单位D.8个信息单位9.根据已有的知识经验，按现成的方案和程
3、序直接解决问题的思维是( C )A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维10.第一个正式的智力测验的编制者是( A )A.比内和西蒙B.比内和斯坦福C.韦克斯勒D.瑞文11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平( A )A.低B.高C.中等D.不变12.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出的情绪状态属于( C )A.表情B.激情C.心境D.应激13.在人格特征中，具有核心作用的成分是( C )A.能力B.气质C.性格D.认知方式14.心理学家认为自然物理环境对人格的形成与发展所起的作用是( C )A.自然基础B.核心性影响C.一时性影响D.永久性影响15.将群体中个人意识
4、和理解评价感丧失的现象称为去个体化的心理学家是( D )A.阿希B.勒温C.费里德曼D.费斯廷格16.与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率降低的现象是( A )A.社会惰化B.社会干扰C.社会依赖D.社会助长17.“考试不及格，则说考题太难超出要求。”这属于心理防御机制中的( C )A.反向B.否认C.文饰D.压抑18.对挫折的积极应对反应是( B )A.幻想B.升华C.投射D.退行19.根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( B )A.感知运动、形式运算、前运算、具体运算B.感知运动、前运算、具体运算、形式运算C.前运算、感知运动、形式运算、具体运算D.形式运算、感知运动、前运算
5、、具体运算20.一个盲童和正常的婴儿一样到一定的年龄会微笑，这样的事实说明了下列哪一因素在儿童发展中的作用?( D )A.学习B.后天行为C.模仿行为D.先天因素二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.适应：为了符合客观条件或需要而作一些改变22.学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，建构心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化有所表现。23.认知方式：人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格24.年龄特征：个体心理发展的年龄特征具有一定的普遍性和稳定性，显示出阶段性，每个阶段的变化过程和速度
6、大体上是稳定的三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)25.简述注意的种类。随意注意不随意注意随意后注意26.简述提高记忆能力的方法。n 地点法：利用视觉表象，以地点位置作为提取线索，把地点和要识记的东西联系n 韵律法：口诀法，纯语言飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳n 记笔记27.简述智力发展的影响因素。遗传环境家庭环境学校教育社会实践28.简述情绪表达的方式。主观体验：人的主观感受，自我觉察，喜怒哀乐生理反应：伴随生理唤醒外显行为：手舞足蹈等29.简述心理健康的标准。n 有正常的智力水平n 能够了解并接受自己n 能与他人建立和谐的关系n 善于调节与控制情绪n 有良好的环境适应能力30
7、.简述青少年时期心理发展的主要内容和特点。青少年的心理发展：n 智力发展：思维集中以抽象逻辑性为主n 个性发展： 自我意识：自我同一性的整合和混乱 情绪特点：矛盾性 人际关系：父母、朋友、异型四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分)31.举例说明学习心理学的意义和作用。认识外界世界调整和控制行为直接应用在实际工作中32.试述从众行为产生的原因。n 行为参照、n 个体对他人的信任和群体对个体的吸引力、n 害怕与众不同的心理状态33.影响创造性的因素有哪些？应如何进行创造性思维训练。影响因素：n 智力因素n 人格因素：独立、自信、冒险和审美取向，对复杂问题感兴趣n 环境因素：宽松的外部环境和适当的激励n 动机因素如何训练：n 建立目标和意向n 训练基本技巧n 鼓励个体取得某领域的具体知识n 刺激和鼓励好奇心n 建立动机，特别是内部动机n 建立自信、鼓励冒险精神n 强调掌握和自我竞争n 培养创造力和创造性思维的信念n 提供选择和发现的机会n 促进自我管理技巧n 传授创造性思维的策略和技术n 运用例子浙00031# 心理学试卷 第 6 页 （共 6 页）
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