关于征关于征集《行知天下》语文版稿件.doc

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关于征集《行知天下》语文版稿件
和语文课堂教学改革经验做法的通知

各初中学校：
根据市教科院《行知天下》语文版编写安排，2010——2011学年度我县承担了语文人教版九年级上册第三期的稿件。为提高编写质量，也为了给广大语文教师提供一个发表的平台，决定向全县语文教师征集稿件。具体要求如下：
一、第三期对应的教材内容、
根据实际教学进度，九年级上册第三期对应的内容为人教版九年级下册第1-4单元相应的重点内容。所有稿件应针对这部分内容，并且投稿时要标明是针对哪一个单元的。因当前我县暑假以后的九年级才使用人教版教材，有关人教版九年级下册教材、教参以及其他资料的对应单元内容可登录人教社网站（
二、板块栏目设置
＊【心灵港湾】选择对学生成长富有启发性、哲理性和趣味性的简短、优美的阅读材料，引领学生感悟、思考，获得心灵的陶冶。
【语文趣谈】梳理介绍本单元的文字、语法、修辞等知识、能力，最好能以适合学生的方式展现，如趣话、趣谈等等。
【名家故事】介绍与本单元著名作者有关的小故事或与本单元有关的人物，发挥名人巨大的影响作用。可以是人物报告、人物趣事轶闻，材料不要人物简介，必须要生动有趣，具有可读性，符合学生年龄特点。
＊【学海导航】根据教材单元的知识重点，教给学生有关语文学习的文体知识、阅读重点，培养语文学习的良好习惯。
＊【主题阅读】围绕本单元主题，选择与主题相关、相近的文章２篇，也可从语言风格、表现手法或围绕某一篇文章选择阅读材料。每篇后设计一段鼓励学生探究、体验、感悟、活动的文字。
＊【智力冲浪】选取本单元2篇精读课文，围绕课文设置“积累运用”类题目3-4个（名为“智慧园”），题目主要体现对文章语言的积累和运用；“探究达标”类题目３-４个（名为“探究园”），题目主要体现对文章内容的理解、表现手法的探究、学生生活的感悟等。每篇文章题目序号单独排列。小题目表述要有鼓动性、趣味性，增加学生的兴趣。
＊【诗词鉴赏】选取常用古诗词或适合初中阅读的中外现代诗歌，古诗词要有注解、赏析。现代诗歌后要进行赏析。可以选择若干个，插在材料中间。
【超级链接】选取与课文人物、事件相关的材料进行介绍。可以介绍与本单元学习及学习重点有关的材料，包括课文的写作背景、与课文写作有关的材料，不要简单的教参上的作家简介，材料要生动有趣，篇幅短小精悍。
＊【名作欣赏】选取现当代著名作家的优秀作品进行介绍或片段赏读。精美文章赏析，要求短小精悍，富有感染力，旨在培养学生的审美感染能力。
【民俗采风】根据时令、节气、中华传统节日及世界各地在日历中的传统节日，在每一期材料中，增加一个与风俗、传统有关的板块。可以介绍有关节日的风俗、趣闻，之后设计一个学生活动的内容，让学生能够动手实践、游戏。
＊【启智读吧】选取课外材料２篇，根据本单元训练重点和主题，设置5-6个题目，创设氛围，设计一些有创意的听、说、读、写、思的综合性训练，可以涉及文意理解、概括，语言的揣摩、品味，文章表现手法的赏析等，力争突出单元重点和难点。形式要灵活、生动。
＊【文苑漫步】援引诸子散文、唐宋散文等古典名文章或片段进行介绍，每一篇要根据难易增加“［注释］”“［译文］”“［评析］”等内容。
＊【校园传真】精选学生同题作文或满分作文两篇，后面加“教师点评”。
＊【社会广角】围绕人生、社会提供相关阅读材料，引导学生关注社会现实、焦点问题、热点问题，帮助学生认识社会和人生，进而知天下，能够表达独立的思考和见解。
【语文万花筒】可以围绕中国汉字、词语的演变及使用，搜集相关的趣味材料。
＊【名著导读】按照初中复习指导丛书中规定篇目，根据学生特点和年级特点，选择教材中没有介绍的适合学生年龄特点的名著篇目和现当代著名作品，按顺序一期补充介绍1本名著。注意前后期的衔接，不要出现重复。可以包括内容简介、片断赏析和个性感悟几个部分。这个栏目可以放在最后一个单元“竞技天地”之前。
＊【竞技天地】将原“单元检测”的内容平移，去掉时间和分数，设计成学生自我检测的内容，里面的大题名称可以活泼些，前后题号按前后顺序排列。
以下板块可以作为排版时的补白，每期可以确定4－5个这样的板块，每个板块可以选择5－8篇健康的、启发思考的、适合学生阅读的材料。这些板块可以附在最后，由排版人员选择使用。板块名可以定为“讽刺与幽默”（小故事、小笑话等）“小技巧”“小窍门”“智慧小贴士”“脑筋急转弯”“轻松驿站”“漫画幽默”等。也可以自行选择其他的小栏目。
九年级下册在整体板块内容不变的基础上，可将与单元内容有关的板块更换为与中考复习指导有关的板块，名为“中考瞭望”。 其中保留原有的阅读类的栏目，穿插以下栏目：
【复习指导】针对2011年中考，选择材料侧重基础知识指导。材料尽量精当，不可临时拼凑。
【阅读园地】精选文言试题、现代文阅读进行专项训练、指导。可以淡化文体，打破文体的界限，而是按照阅读的主题选择不同文体的材料。如按作家选择，按主题选择，如“和谐”“环保”“亲情”“感恩”等等。
【交流共享】从各类题目的答题技巧、方法指导等组织材料；也可围绕中考进行心理指导。
【佳作展台】选择中考作文题，提供学生优秀习作、中考满分作文，后面附“教师评析”。
【技法点拨】把握中考命题趋势，介绍一些实用的写作方法和技巧。
【参考答案】答案附后，出版社根据需要将各板块参考答案插在一些页面的空档部分。
三、稿件基本要求
1、要根据版块栏目设置投稿，带“★”的板块原则上为必有的板块，其他板块可以适当选择调整，但是所投稿件一定要精当，不可拼凑。
2、稿件文字按A4页面word文档排版，正文全部用5号字，其中选文用楷体，其他文字用宋体；所有答案附后，每篇练习题目答案单独排列，题目前写清文章题目或板块题目，答案统一使用小5号宋体字。所有稿件都要用附件同时发送到以下三个邮箱中：wangjf3791@、cljyszlh@、cljysgxs@。
3、所选材料注意材料的阅读性，不要太长，不要太枯燥。要体现报纸特点，材料新颖，有趣，适合学生年龄特点和阅读水平。
4、本报为公开出版刊物，为避免版权纠纷，所有引用稿件要标明出处、作者等信息；原创稿件要标明作者姓名、单位，文责自负。
5、征稿截止时间：2010年7月15日。教研室最后将对各单位用稿情况进行统计。
请各校将此征稿通知传达到每一位语文教师，并对语文教师撰写稿件给予大力支持，力争撰写出有个性和特色的稿件，高质量的完成这次编写任务。
四、其他
请各校总结提升本学期在实施“自主互助学习型”课堂改革、推进“345”优质高效课堂创建等方面的的经验做法，形成一份简洁的语文学科课堂改革总结材料（只写经验做法，不作理论阐述）。材料包括两个方面：一是课堂教学改革的有效做法，汇总、梳理各自最有效的经验；二是排查有关课堂改革存在的问题，进一步明确今后课堂教学研究的方向。材料在7月13日前发送到邮箱cljyszlh@和cljysgxs@中。

昌乐县教研室
2010年7月8日

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