合唱教学的艺术.doc

浅谈合唱教学的艺术
合唱是声乐表演中的一种形式。合唱的音响具有和声的丰满性，音域宽广，音色丰富，适于表现较大的力度起伏，可以说是声乐表演中极具特色的一种演唱形式。合唱教学的一个重要目的是要让学生从合唱艺术中感受合唱所带来的美。只有通过教学让学生体验到合唱的美，并对合唱的美产生强烈的兴趣，合唱教学才能够得以顺利的进行。
合唱美的感受是多方面的，既可以从欣赏中去感受美，也可以从合唱的练习中去体会美。
对于合唱的欣赏，我们一般从两个方向即横向和纵向来进行欣赏。横向的欣赏主要集中在旋律欣赏上，纵向的欣赏主要集中在和声音响的欣赏上。下面，我分别从这两个方面论述。
第一，我们谈谈在横向方面对音乐要素的欣赏。
1.旋律的欣赏。对于一首歌曲，我们首先能够感受的是这首歌曲的旋律，在合唱欣赏教学中最容易让学生感受到的也是旋律的进行。因此，在对旋律的欣赏中我们首先应该注意让学生感受旋律的音高、节奏和节拍等，让他们体会音高、节奏和节拍构成的旋律给音乐所带来的美。
2.力度和速度的欣赏。合唱艺术在力度和速度上的表现力也很丰富。在合唱曲的欣赏教学中，学生集中一定的精力来注意力度在歌曲中的表现，对学生在了解合唱美的方面会有更进一步的提高。
3.音色的欣赏。合唱艺术美的一个重要方面就是丰富的音色，在教学中让学生去感受音色的美，也有助于提高学生对合唱美的鉴赏力。除了这些音乐的表现要素外，还有调式、调性，织体，曲式等等，笔者认为在农村小学的合唱欣赏中相对来说比较困难，在此就不做讨论。
第二，合唱的纵向方面的欣赏也是至关重要的。
对于合唱纵向的欣赏，学生可以从中感受合唱的和声美和合唱音响效果的立体感。然而对于小学生来说，他们欣赏合唱的和声美及其音响效果必须有一个循序渐进的过程。笔者在教学中常采用以下的欣赏过程。
1.通过简单的轮唱歌曲，初步建立学生对纵向音响感的审美意识。轮唱的歌曲虽然是两个声部建立在同样的旋律基础上（当然也有个别例外），但是可以让学生感受两个声部交替进行的音色变化，从而初步感受合唱的纵向音响效果，也为以后的教学打下了基础。通过这些轮唱或者是带有轮唱因素的歌曲进行欣赏教学，学生可以很直接地感受到合唱艺术的魅力。
2.通过低声部为伴奏声部的二声部合唱歌曲的欣赏，培养学生对合唱纵向音响美感的初步感受。这类合唱歌曲的特点是：高声部是主旋律，低声部是起伴奏的作用，两个声部同时结合在一起，但又在音响效果上有比较明显的区别，易于学生听辨。
3.进行基本同节奏三度关系的二声部合唱的欣赏，让学生体会感受合唱的和声美。这类歌曲在教材上有很多，在教学时要让学生仔细聆听，感受其中的和声效果，体会两个声部结合起来的音响效果的美感。对于这类歌曲，我们只要求学生能够感受体会其中的纵向音响美即可，不需要学生作更深入的探讨，否则会适得其反。
通过这样的三个教学过程，学生可以在教师的引导下循序渐进的欣赏合唱艺术，体验合唱艺术在横纵两个方向上的艺术美。但是，这里必须注意一个重要的问题：对于合唱艺术的整体美的把握也是很重要的。