基于单片机的彩灯控制器设计（黄忠喜Ⅰ）.doc

课程设计(论文)

题 目 名 称 基于单片机的彩灯控制器设计
课 程 名 称 单片机原理及应在电气测控学科中的应用
学 生 姓 名 黄忠喜
学 号 1041202008
系 、专 业 电气工程系自动化专业
指 导 教 师 刘丽

2012年6月15日

邵阳学院课程设计（论文）任务书
年级专业
10自动化
学生姓名
黄忠喜
学 号
1041202008
题目名称

基于单片机的彩灯控制器设计
设计时间
2011年6月4日—
2011年6月15日
课程名称
单片机原理及在电气测控学科中的应用
课程编号
121200105
设计
地点
数字控制与PLC实验室（305）
一、课程设计（论文）目的
课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象。《单片机课程设计》是继《电子技术》、《电路》和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作，掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。

二、已知技术参数和条件
1、89C51系列单片机；
2、 WAVE 软件；KEIL 软件；
3、THKSCM-1型单片机实验系统。

三、 任务和要求
1、 用16盏以上的LED小灯，实现至少4种彩灯灯光效果（不含全部点亮，全部熄灭）；
2、 可以用输入按钮在几种灯光效果间切换；
3、 可以通过按钮暂停彩灯效果，是小灯全亮，再次按下相同按钮后继续之前的效果；
4、 增加自动在几种效果间切换的功能，并设置一个按钮可以在自动模式和手动模式间切换；
5、@其他功能（创新部分）。

注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；
2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）
1、单片机课程设计指导，北京航空航天大学出版社，楼然苗等2007年7月
2、单片机实验与实践教程，北京航空航天大学出版社，何立民等2004年7月
3、童诗白.模拟电子技术基础[M].北京高等教育出版社，2001.
4、THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL软件，WAVE软件
5数字控制与PLC实验室“THKSCM-1型单片机实验系统”。

五、进度安排
2011年6月4日-5日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求
2011年6月6日-7日：总体方案设计
2011年6月8日-9日：硬件电路设计
2011年6月10日-11日：软件设计
2011年6月12日-13日：系统调试改进
2011年6月14日：整理书写设计说明书
2011年6月15日：答辩并考核
六、教研室审批意见

教研室主任（签字）：
年 月 日
七|、主管教学主任意见

主管主任（签字）：
年 月 日
八、备注

指导教师（签字）： 学生（签字）：

邵阳学院课程设计（论文）评阅表

学生姓名 黄忠喜 学 号 1041202008
系 电气工程系 专业班级 自动化
题目名称 基于单片机的彩灯控制器设计 课程名称 单片机原理及在电气与测控学科中的应用
一、学生自我总结

学生签名： 年 月 日
二、指导教师评定
评分项目
平时成绩
论文
答辩
综合成绩
权 重
30
40
30

单项成绩

指导教师评语：

指导教师（签名）： 年 月 日
注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；
2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。