八年级政治上册 第五单元 第一节 生活中的法律保护教案 湘教版-湘教版初中八年级上册政治教案.doc

生活中的法律保护
教材分析：
重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
学生分析：
作为未成年学生，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。因此，要让学生认识国家的特殊保护是未成年人健康成长的特别需要。
设计思路：
１、小品表演、导入新课：
学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
２、出谋划策：
汪菁、杨依、王浩可以怎样利用法律武器来维护自己的权利？学生分小组讨论，讨论后小组推荐代表发言。（学生可能会提出许多解决方案，教师强调注重法律角度谈维权方案。）
教师引导学生认识：生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
３、你说我说大家说：
说一说我们生活中享有哪些权利？
（1）在家中 ；
（2）在学校里 ；
（3）在社会生活中 ；
（4）在 。
归纳：法律保护公民的权利
承转：国家法律的特殊保护是未成年人健康成长的特别需要。
４、 学生活动：学生阅读教材P82-83页上的三则材料。
５、 七嘴八舌：
（１）作为未成年人，你受到过不法侵害吗？
（２）你认为应该如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？
（３）应怎样预防未成年人犯罪？
学生讨论后教师引导学生认识：
（１）由于未成年人辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，需要国家法律特殊保护。
（２）为保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪，国家制定专门法律来保护青少年的正当权益。
６、阅读空间：
学生阅读“信息平台“的内容，了解我国两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
７、课堂小结。

第五课时 单元活动
活动目的:
通过活动,让学生在参与中进一步增强自我保护意识,提高自我保护能力。
活动准备：
1、课前每人制作一张“未成年人保护卡”（按教材要求制作）。
2、课前调查：
将班中学生分成两大组，第一大组调查主题：中学生自我保护意识的调查；第二大组调查主题：学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查。每一大组按6人一组自行分成几个小组，并进行合理分工，设计好调查问卷，进行调查，调查后撰写好调查报告或制作好课件。
活动设计思路：
一、交流“未成年人保护卡”：
先分小组交流，再推荐到班级交流。
参考样品：
正面 反面
求助电话
交通122 公安110
火警119 急救120
校政教处 教导处
年级 班级
班主任电话
年级组长电话

中学
学生安全保护卡
姓名
性别
出生年月
家庭住址
宅电 父母电话
父母电话

二、交流调查报告（或课件）：
1、“中学生自我保护意识的调查”交流
按小组在班上交流。
2、“学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查”交流
按小组在班上交流。
3、汇报交流后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告或课件。
4、音乐声中当场颁奖，活动结束。