八年级道德与法治上册 第三单元 我们的经济生活 第一节 关注经济生活教学设计 湘教版-湘教版初中八年级上册政治教案.doc

《关注经济生活》◆ 教材分析

本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第三单元我们的经济生活第一节关注经济生活。本课内容主要从变化中的经济生活和经济生活需要法律保障两大方面讲解的。本节的学习，从学生身边的事例人手，通过引导他们体验身边的经济生活，认识经济生活。从学生的生活实际出发，通过一些与经济生活联系比较紧密的活动，让学生清楚地认识到自身与经济生活的紧密联系，进一步树立用法律保障经济生活和自身权益的法制观念。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、培养学生合理安排自己经济生活的意义；
2、能够初步分辨经济生活中的合法及违法行为。
【过程与方法目标】
1、学生能辨别身边的各 类经济生活，增强依法维护合法权益的意识；
2、对一些生活中的经济行为以及新兴事物有所认识，知道我国目前的经济发展状况。
【情感态度价值观目标】
1、通过过去与现在经济生活的对比，正确看待经济生活的变化，引导学生珍惜现今的生活；
2、感受、体验变化中的经济生活，了解身边的经济生活，理解经济生活离不开法律保障，懂得拿起法律武器维护自己的正当权益。
◆ 教学重难点
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【教学重点】
经济生活需要法律保障。
【教学难点】
我国经济取得变化的原因。
◆ 课前准备
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教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：搜集我们身边有哪些和经济生活有关的新设备，课上和大家交流。
◆ 教学过程

一、情景导入
1、今天是好朋友的生日，小叶来到商店打算买份精美的礼物送给她。面对各种各样的礼品，小叶犯难了。几经挑选，在与老板商定好价格后，小叶挑选了一个“酷狗”牌文具盒。
（1）小叶买东西的过程是一种什么行为？（消费行为）
（2）这种行为属于生活的哪个范畴？（经济生活）
2、我国已经进入了经济飞速发展的时代，一切创造社会财富的源泉充分涌流：各种生产要素非常活跃，经济总量不断增长，商品琳琅满目，人们的消费水平不断提高。我们正越来越多地享受着经济生活急剧变化所带来的方便与快捷。
二、变化中的经济生活
1、看一看教材52页的几幅图片，然后回答问题：
这组图片反映了什么？
2、改革开放以来，我国从计划经济时代迈人了市场经济时代，经济生活日益繁荣，充满活力。留意我们的日常生活，就不难感受到这种变化：从自行车到小轿车，从传呼机到智能手机，从笨重的台式电脑到便携式手提电脑、平板电脑……从这些家庭日常生活用品的变化中，我们可以体会到经济生活的巨大变化。
3、查阅相关资料，写一写。
（1）我国电视机发展变化的过程：
（2）我国家用冰箱发展变化的过程：
（3）我国自行车发展变化的过程：
4、商品信息的变化是体现经济生活变化的重要因素。我们今天置身于各种各样的商品信息中，它们就像空气一样遍布我们生活的各个角落。这些商品信息引导、指导人们消费，帮助人们购物置业。
5、说说爸爸、妈妈和你自己最关心的商品信息是什么？说说你熟悉的广告词。
6、经济生活的变化，还反映在人们的日常用语中，如绿色食品、网络银行、网购、自贸区等，都是如今经济生活中的“新词汇”。
7、你还能举出一些与经济生活有关的“新词汇”吗？
MP3、MD、数码相机等。
8、想象一下十年后我们个人和家庭的经济生活将会是……
网上购物、刷卡消费或购物。
9、经济生活并非只是成人的事情，它也与我们中学生息息相关。一方面，我们的日常生活中也有许多经济活动或经济行为，另一方面，社会经济生活中的各种元素也已经渗透进我们生活的世界，而且随着我们生活世界的扩展，我们的经济生活空间也逐渐打开。
10、辩一辩：有人说经济生活仅仅是大人的事，与我们无关，你认为呢？
经济生活并非只是成人的事，它也在我们身边。而且，随着年龄的增长，我们的经济生活空间越来越广阔。
11、探究思考：
（1）你经常使用银行卡消费吗？
（2）在购买手机、电脑等消费品时，是你父母帮你购买还是你自己去购买？你觉得购买时要注意什么？
（3）你会网上购物吗7网上购物时怎样有效保护个人信息？
（4）谈谈体对校园消费的看法。
（5）你会对家里的经济活动发表意见吗？父母会征求你的意见吗？
12、活动探究：
国庆节快到了，张丽早早地把国庆节旅游的计划制订出来了。
（1）旅游目的地：湖南张家界。
（2）时限：5天。
（3）交通工具：火车和汽车。（由妈妈负责）
（4）宾馆：某某宾馆。（由爸爸负责）
（5）随身携带物品：照相机、衣服、零食等。（由我负责）
你有外出旅游计划吗？请把计划写出来。
三、经济生活需要法律保障
1、探究思考：
当你发现自己购买的问句是假冒伪劣产品时，你会怎么办？如果你发现你就餐的饭店使用地沟油，你知道怎么处理？
2、经济生活与法律密切相关。良好的经济秩序是人们正常经济生活的保障。在经济高速发展、生活迅速变化的今天，良好的经济秩序离不开法律的保障，打击不法行为需要法律的规范。这就要求经济活动的参与者都应该遵守法律规定。
但在经济生活中我们往往会遭遇一些不法行为，这些行为扰乱了正常的经济秩序，侵犯了我们的权益。我们要拿起法律的武器维护自己的正当权益，维护社会经济秩序。
3、日常生活中有哪些法律保护我们的经济生活？
《消费者权益保护法》、《民法》、《物权法》、《继承法》……
4、作为青少年，在经济生活中我们应怎么做？
（1）认真学法、懂法、守法、护法，增强法制观念和维权意识；
（2）依法行使自己的权利，自觉履行自己的义务；
（3）学会用法律武器维护自己的合法权益。
5、思考探究：
分析下列情形是否合法？
（1）节假日旅游区门票涨价：_______________________________；
（2）超市出售过期食品：___________________________________；
（3）农资公司出售假化肥：_______________________________；
6、发挥法律对经济生活的保障作用，需要全社会的共同努力。国家要制定、完善和严格执行相关法律法规，让经济生活有法可依、有法必依；社会各界要加强对相关执法部门的监督；企业等市场主体要依法行事；我们每个人要增强维权意识，利用法律法规为自己服务。
7、2012年年底，14名农民工向海南省劳动保障监察总队投诉称，他们在建设海口某项目过程中，被公司拖欠工钱37万余元，老板逃匿不知去向。海南省劳动保障监察总队查明情况后，于2013年4月24日，作出了《劳动保障监察限期责令改正块定书》，责令该公司支付拖欠的农民工工资，并在《海口晚报》上发布公告，公告期两个月，逾期视为送达。公告送达后，该公司老板仍不知所踪。同年7月份，海南省劳动保障监察总队将相关材料移送公安机关处理。海口警方接到相关材料后，经过进一步调查核实，于9月下旬立案开展侦查工作。10月9日，海口警方将犯罪嫌疑人抓获归案，对其采取刑事拘留强制措施并移送海口市人民检察院提请逮捕。
警方表示，岁末年终将进一步按照拒不支付劳动报酬罪的相关规定，坚决打击恶意欠薪的违法犯罪行为，切实维护农民工依法取得劳动报酬的权益，捍卫法律的威严。
五、教师小结
通过课堂教学活动，引导学生认识：在经济生活中，我们不仅要培养自己的理财观念，增强自己的维权意识，还要养成勤俭节约的美德。
◆ 教学反思

略。