资源描述
《关注经济生活》
【教学内容分析】
本课系《道德与法治》(湘教版、八上)第三单元第一节内容。主要内容是变化中的经济生活和经济生活需要法律保障。我国从计划经济时代到市场经济时代，经济总量增加，商品多样，人们生活水平提高。本课的教授，能帮助学生在不断变化的经济生活中体会到这些变化对我们的生活带来的方便和便捷。但是，也正是由于经济发展，一些侵害消费者的违法乱纪行为也日益增多，这就扰乱的经济生活的秩序，让你给学生知道经济生活需要法律的保障。同时，给学生树立维权意识。当遇到不合法经济行为时要用法律的武器保护自己的权益。
【学情分析】
当前经济飞速发展，人民生活也日渐丰富，初中学生亲身经历的经济生活也越来越广，对于身边的经济生活，学生基本上有一些感性的认知。但是，初中生未必能感受经济生活不断变化背后强大的爱国情怀，也未必知道经济生活中的一些侵权行为和不合法行为。对经济生活为什么需要法律保障，怎样发挥法律对经济生活的保障这些都很模糊。所以，指导他们用正确的思想规范自己的经济行为，参与经济生活正是本节课所需传授的价值观。
【教学目标】
（一）知识目标
1、了解经济生活变化的表现，感受经济生活的进步
2、认识经济生活离不开法律保障
3、知道法律对经济的保护需要全社会的共同努力
（二）情感态度目标
1、通过过去与现在经济生活的对比，正确看待经济生活的变化，引导学生珍惜现今生活
2、理解日新月异的经济生活是改革开放的成果，增强爱国主义情怀。
3、通过经济生活需要法律保障的感受，增强学生发法治意识
（二）能力目标
1、对生活中的经济行为以及新兴事物有所认识，知道我国目前经济发展状况，培养学生对身边，对社会事物关注的能力。
2、学生能自觉遵守经济生活的准则，创造更有生机与活力的经济生活
【重点难点】
重点：经济生活不断变化的表现，增强对伟大祖国的热爱之情；经济生活需要法律保障，引导学生规范自己的经济行为。
难点：学生对经济生活中的规则、法律及侵权行为等概念认识很模糊，课堂上必须引导学生了解这些概念，知道法律对经济生活的规范，树立正确的经济行为。
【教学方法】
1、 现代教育技术手段协助教学
3、情景教学法和讨论法
【教学过程】
新课导入
1、 新闻分享：
生：分享新闻
师：好的，XX同学分享得不错，再次给他掌声。这两位同学分享了....（针对新闻做出自己的总结和分析）
2、导入：
师：同学们今天早上（中午）都吃了什么呢？（学生回答）嗯，同学们都吃了这么多东西，那我们的东西是怎么得到的呢?(学生答）是的，我们是通过交易得到我们所需要的商品。那么，我们是不是消费者啊？是不是在参与经济生活呢？（是的）说一说你参与的经济生活？
师：好的，上节课我们结束了新媒体网络生活，那么今天就让我们从虚拟世界走向现实生活，开始我们的经济生活！同学们把书翻开到52页。根据老师黑板上的板书仔细阅读书本，思考经济生活的表现、青少年怎样参与经济生活、经济生活为什么需要法律的保障以及怎样发挥法律对经济生活的保障。
生：略（自主学习，教师板书本课框架，查看完成情况，并适当对速度快的
小组提出表扬。）
计划经济到市场经济的变化
经济生活变化的表现
变化中的经济生活 ：
【板书】
青少年也有经济生活
关注经济生活
为什么需要法律保障
经济生活需要法律保障：
怎样发挥法律对经济生活的保障
新课教学
1、 变化中的经济生活：
师：好，同学们！我想问大家一个问题，什么是经济生活？
生：略
师：就如同学们所说的，我们的经济生活是指人们在社会生活中物质生产、流通、交换、消费等活动。谈到经济生活呀！不知道同学们有没有关注自己家里的一些家用电器啊，生活用品的变化啊？比如，某同学家的相机从数码相机换成了一台单反相机。
生：略（学生举手回答问题，复述学生的回答。）
师：好的，看来同学们都是经济生活中的有心人啊！关注到了自己家里这么多的变化。短短时间之内，我们的经济就能迅速增长，商品质量就能提高，人们的生活水平也是突飞猛进。那我们来看看我国从计划经济时代到市场经济时代，人们的生活又是怎样翻天覆地的变化呢。
【PPT图片展示】
师：我们从这两组图片中看出了什么？
生：略
师：是的，我们的经济生活有了翻天覆地的变化。这主要是改革开放以来，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代。我国的经济迅速发展，目前我国已经超越日本成为世界上第二大经济大国。我们生活在日益强大的中国，有没有感到自豪啊？我们的日常生活用品发生翻天覆地的变化，同学们的吃穿住行都比以前好多了。以前人们吃的是红薯玉米、穿的是草鞋粗布衣服，住的是木房子，出门靠走路。现在呢？我们吃的是鸡腿鸭腿，经常吃大餐，穿的是棉鞋，豆豆鞋，小皮鞋，住的是干净舒适的大房子，出门坐小车，打的。所以，我们可以感受我们的生活变得越来越好。
师：既然，现在商品这么多。我们一起来说说熟悉的商品广告词吧！请同学们举手分享一下自己熟悉的广告词。
生：是的，商品信息像空气一样遍布我们的生活，引导我们消费，帮助人们购物置业。在各种各样的广告词，各种各样的商品信息中我们也能体会到经济生活的巨大变化。
师：同学们，既然我们的经济生活如此丰富多彩。那我们接下来比试一下，看谁能又快又准地说出我们经济生活中的新兴词汇和商品名称。我们来一个“商品名称&新兴词汇大比拼”。老师说一下游戏规则，全班分成两个小组，中间这一竖行同学分别拆开归到两边竖行小组同学中。左边的小组讨论新的商品名称，右边小组同学讨论新兴词汇。3分钟之内讨论出自己小组的结果，看哪个小组讨论出的商品和词汇多。
生：略（讨论）
师：好，3分钟过去了。请两大组派代表说出自己小组的结果。
生：略
师：同学们刚刚讨论地非常激烈啊！同学们对经济生活中的词汇也了如指掌啊。所以，当我们讨论经济生活的变化时是不是特别爱说一些新出现的商品和一些新兴经济词汇啊？对的，所以，商品信息的变化和日常用语中新兴词汇是我们经济生活不断变化的表现。我们来看一下大屏幕，看看都有哪些我们没见过的词汇和商品呢？
【PPT展示图片和词汇】
新兴词汇：电子银行、网上购物、共享单车、麦当劳、转基因食品、WTO、CEO、绿色食品....
师：经济生活的变化反映在商品信息的变化中也反映在日常用语中。我们的生活被各种商品、广告词包裹着，但有人却说，经济生活是大人的事，我们中学生整天上学哪参加什么经济生活？大人们炒股，购买车子房子，中学生又没有参加。你认为呢？
【PPT展示】辩一辩：经济生活只是成人的事情吗？为什么？
生：略（小组讨论2分钟回答问题）
师：是的，经济生活不是成人的事情，它与我们中学生也息息相关。一方面，我们日常生活中也有许多经济活动或经济行为。另一方面，社会经济生活中的各种元素也已经渗透进我们生活的世界，而且随着我们生活世界的扩展，我们的经济生活空间也逐渐打开。
2、 经济生活需要法律保障：
师：国庆节过完了，我们在外出旅游时有没有发现好多商品涨价啊？尤其是旅游区的商品简直是一路飙升。（学生回答）我们来判断一下下面经济生活中哪些事情是合理的。
判断：1、节假日车票涨价超过平时2倍
2、在食品中加入“苏丹红”
3、商家进行打折活动
4、用地沟油油炸小吃
师：同学们，哪些师合理的？
生：略
师：同学们，我们的经济生活其实也存在各种不合法的行为。下面，我们来看一段视频。
【播放视频】
师：刚刚同学们观看了十大侵犯消费者权益的案件，有大部分都是食品安全案件。那么，当我们买到假冒伪劣产品我们会怎么做呢？带着这个问题，我们先来讨论一下下面两个问题。小组讨论5分钟。之后请小组代表黑板展示。
问题：
1、 经济生活为什么需要法律保障？
2、 怎样发挥法律对经济生活的保障？
生：小组讨论
师：请两个小组派代表在自己小组黑板上展示自己的成果。看哪个先举手，积极争取哦。
【同学上台展示自己成果，请其他小组评价】
师：好，同学们。经济生活与我们的法律密切相关，我们回归到刚刚那则视频的问题上。当我们买到假冒伪劣商品时，我们怎么做？
生：略
师：那我们为什么要用法律保障经济生活啊？两个方面。谁举手回答。
生：略
师：好的。当我们的权益受到侵犯时，我们应该用法律武器来维护自己的合法权益。那有同学知道有哪些法律保障我们的经济生活吗？
生：略
师：看来同学们不怎么了解我国的一些法律呀。老师来列举几个：《食品安全法》《经济法》《合同法》《消费者权益保护法》《民法通则》等等。
师：小组都非常认真地展示了自己的成果。我们知道啊，首先只有国家有法律才能更好得保障经济生活。所以，怎样发挥法律在经济生活的保障作用，第一就是要国家立法，做到有法可依、有法必依。第二，社会各界要加强对相关执法部门的监督。第三，企业等市场主体要依法行事。第四，个人要增强维权意识，利用法律法规为自己服务。
课堂小结
师：这节课，我们学习了不断变化的经济生活，经济生活的变化体现在那几个方面？商品信息的变化、日常用语的不断更新。还有我们青少年也有经济生活是不是？我们还学习了经济生活需要法律保障，我们的经济生活离不开法律。因为存在许多不法行为扰乱经济生活，所以我们作为消费者应该拿起法律武器维护自己的权益。法律保障经济生活的具体做法有哪些？从国家、社会、企业、个人四个层面回答。
习题巩固
略
【板书设计】
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