资源描述
课题名称：第四课 欢快的青春节拍 第一框 《走进青春》教案
备课时间：第三周 上课时间：第四周
教学目标
1．青春期的特点
2．青春期身体变化的表现及特点
3．青春期的心理变化的表现
4．如何处理青春期的心理矛盾
教学重点：让学生体验青春期的心理特征
教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题。通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
教学过程：
导入新课：（附上每个季节有代表性的图片）
春天，空气中漂浮着花儿的味道；
夏天，整个世界都是知了的欢叫；
秋天，金色诉说着果实的骄傲；
冬天，就剩下麻雀，在雪地里来回地跳。
四季不停地周而复始，每个季节都有自己独特的信息。那么，我们长大了，青春，又是什么样的信息呢？这是我们今天要学习的内容，走进青春！
2、青春悄悄来：首先，我们交换的欣赏各自准备的相片，并注意一下他（她）的变化。
比一比：小时候的我们与现在的我们有什么不同？？？
想一想：男生想男生的身体变化，女生就想女生的
学生回答，教师总结
男孩：喉结突出、长出胡须、阴毛、腋毛出现、肩宽、骨盆窄
女孩：乳房隆起、声调高尖、阴毛、腋毛出现、脂肪增多、肩窄、骨盆放宽
想一想：这一些变化说明什么呢？？？
学生回答，教师总结：我们长大了。
好的，既然你们长大了，我就来考考你们对青春期知识的把握，先给一分钟你们看一下课本P35页的内容,然后进行知识抢答比赛
1、个体从出生到长大成人，有两个高峰期，分别什么时候？
（课本35页的相关链接：乳儿期、青春期）
2、1中学生肺活量增大属于什么方面的变化？
（这是身体内部器官的完善）
青春期的身体变化有三个方面：a身体外型的变化 b身体内部器官的完善
c性机能的成熟
由这些变化带来的烦恼有哪些？
（1）想一想：长青春痘，体味明显了，长得太慢，长胡须。来月经，胸部长得快等。
（2）课本P35, 引出36页相关链接
（3）发育速度不一样
总结：P36是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
3、成长不烦恼
1． 课本P37心理自画像
例：军训想家（新生独立要求与旧有的依赖性之间的矛盾）
同班同学因小事打架问题（情感丰富但易冲动、失控）
2． 我们心理上存在不少矛盾需要化解，也许就像蚕和蝶的蜕变一样，要付出成长的代价。
3． 课本P37的相关链接
4． 矛盾既可是动力也可是阻力，我们通过哪些方法可调控内心心理矛盾？
学生发言，教师总结：
1) 向外求助：教师朋友 家长等
2) 自助
正确认识自己（发挥优势，不自满，不拒绝批评，不轻看自己）
转移法（听音乐 去打球）
合理宣泄法（聊天 写日记）
若有时间进行心理咨询门诊活动：（每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名，抽取部分，请学生当咨询员为同学排忧解难）
结 论：成长不烦恼！
六、板书设计
第四课第一框 走进青春
一、青春悄悄来--------身体变化
二、成长不烦恼----------心理变化
1） 向外求助：教师 朋友 家长等
2） 自助
正确认识自己（发挥优势，不自满，不拒绝批评，不轻看自己）
转移法（听音乐 去打球）
合理宣泄法（聊天 写日记）
七、 小结及作业: 基础训练
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