1、课题秋天课型新授课总课时1课时第1课时授课人教学内容教学目标1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2通过体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。3培养热爱大自然、热爱生活的感情。教学重点体会诗歌优美的意境。教学难点揣摩、品味本文优美的语言。教学资源教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入定向一、导入新课，走近作者何其芳（19121977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。大学期间在现代等杂志上发表诗歌和散文。他的散文集画梦录于1937年出版，并获得大公报文艺金奖。教师检查预习情况引领自学二 自主学习1有感情地朗读诗歌，理解诗人
2、表达的感情。2把诗中不理解的句子写在下面。3想想写景的次序，再背诵全诗。教师引导学生把握朗读节奏探究展示三、 合作探究（一）学始于疑为什么说这是一幅乡村秋景图? 诗中刻画了几幅图画? 诗歌抒发了作者怎样的感情?（二）质疑探究探究点1: 品味赏析问题1: 想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。问题2: 作者是按什么顺序写景的? 找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿? 问题3:体会加点词的表达效果。1放下饱食过稻香的镰刀。2秋天游戏在渔船上。3秋天梦寐在牧羊女的眼里。引导点拨【拓展创新】1、四季之景，春花秋月，飞鸟锦鳞这些一定也触动过你的心灵，让你感动过，现在你也来过把诗人瘾，模仿本文写一首诗（也可以是一节）抒写你的心灵吧。训练达标四检测巩固给下列加点字注音。丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖息（ ） 归泊（ ）寥阔（ ） 枯涸（ ）清冽（ ） 梦寐（ ）总结反思诗人用清新优美的语言描绘了绚丽多彩的乡村秋景。诗人通过对农家丰收图，霜晨归渔图，少女思恋图的描绘，表达了对秋天的喜爱赞美之情。板书设计课后反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
