资源描述
教学内容
作文“人物眼神描写”
科目
语文
年级
八年级
设计教师
备课组长
课标要求
多角度地观察生活发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
学习目标
1. 理解眼神勾勒对表现人物形象的作用；
2. 能运用眼神描写来刻画人物形象。
教学重点
难点
重点：眼神勾勒的作用
难点：能运用眼神描写刻画人物
教学准备
课外语段《妈妈的眼神》
教
学
过
程
一、 情境创设、导入揭题
今天我进入教室的时候，我突然发现了43双美丽的眼睛。这些眼睛都充满了好奇与渴求，我想，这样的不断渴求知识的眼睛才是最有魅力的眼睛。
二、 明确学习目标
三、 指导学生自主、合作、探究学习。
自学指导（一）
教师出示课外短文《妈妈的眼神》（无标题）。请同学们读短文，思考下列问题。
1、读完本文，你认为文中给你留下深刻印象的是什么？
2、请根据文章描写，说说妈妈的形象，用“我人为她是一位 的妈妈。”妈妈的形象是从那些描写中表现出来的？
3、根据刚才的思考与分析，你认为这样的描写有什么作用？
教师精讲：眼神描写的作用，不仅可以了解人物个性，还可以感受人物的情感，眼睛是心灵的窗户！
自学指导（二）
教师出示幻灯片，学生自学人物眼神描写的方法并作记忆，教师适当引导。
简笔勾勒 简单概括
人物眼神描写的方法 工笔细描 对特征进行细致描绘
妙用修辞 用修辞进行刻画
四、 当堂训练
1. 1、类比训练：请选用三种人物眼神描写中的一种，写一段人物描写的文段，80字左右时间为5分钟。
2、拓展训练：对自己熟悉的一个人（亲人、朋友、老师、明星）进行刻画，用上眼神描写。
课
堂
小
结
在写作的过程中，只有掌握了一些写作的技巧，才能让我们的文章变得优美感人，眼神描写一方面可以让我们透过眼神了解一个人的个性，另一方面也能让我们更加深刻地去了解一个人的内心世界。
板
书
设
计
简笔勾勒 简单概括 了解人物个性
眼神描写方法 工笔细描 对特征进行细致描绘 眼睛是心灵的窗户
妙用修辞 用修辞进行刻画 感受人物情感
教
后
反
思
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