江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册 第一单元综合复习教案1 苏教版.doc

第一单元综合复习教案1
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时间

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课题

教时
计划
3
教学
课时
1
教学
目标
1理清字词
2识记相关的文学常识
3背默相关篇目
4重点语段练习
重点难点
1理清字词
2识记相关的文学常识
3背默相关篇目
4重点语段练习
教学过程
一 文本梳理
（一）给下列加点字注音
噗噗 咕哝 两膝 发绺 惩罚 马鬃 诅咒 丰润
两颊 皱纹 敏捷 嗅 兜 地窖 书脊 踱步
嵌入 赫然 殷勤 咔叽 窘 捻 摩挲 颓唐
憎恶 揩油 虐待 恣情 抖擞 鞠躬 莽撞 踌躇
榆钱 黑痣 狡猾 焚烧 依恋 援助 时辰 魅力
剔透 奠定 颁发 赋予 遗孀 新颖 卓著 遴选
抉择 水榭 轨迹 勘察 萦系 跻身 谐调 篝火
聘用 贝聿铭 寡学术 吏事 既薨 龌龊 奏牍
补缀 负箧 阖户 卒 钟磬 乾坤 戎马 涕泗
相得益彰 轻装淡抹 初生之犊 手不释卷
颤动 胸脯 露馅 肥胖 腔调 殷勤
颤栗 果脯 暴露 心宽体胖 调节 殷红
角落 禅师 褪色 占卜 察觉 大厦
角色 禅让 褪衣服 萝卜 睡觉 厦门
磕头 恶心 参差
瞌睡 憎恶 参天
嗑瓜子 凶恶 人参
(二)文学常识
《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。
《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。
《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。
《赵普》选自《宋史•赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。
《题破山寺后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。
《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。
《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询问—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。
(三)背默相关篇目
二 学生根据复习要点复习

课外作业
完成以上习题
教学反思
学生这对本单元的知识能够较好的掌握，但有一少部分学生的习题没有很好的完成，课后应督促其及时完成。