资源描述
教学课题
黔之驴
教学目的
1、能流利地朗读文章，结合注释，能口译全文。
2、能够体会文中的生动的动作和心理状态描写的词语，学习两个寓言形象的特点。
3、 引导学生理解本文的寓意。
重点难点
1、掌握本文有关文言字词的用法，引导学生通过分析老虎的心理、动作描写来分析老虎认
2、识驴的过程，最终掌握文章的寓意。
教学方法
讨论讲授
教具准备
电脑课件
教 学 过 程
1、导入新课 交流成语故事，引出寓言的特点。
（2） 学生四人一小组，交流文章的翻译
（3） 字词训练（才华展示）：①一词多意 ②词性活用 ③省略句
4、请同学根据课文内容复述故事
5、合作探究，理解内容
组织学生思考讨论：
（1） 课文对虎进行了那些描写？
（2） 由这些心理描写和动作描写，可看出老虎认识驴经历了一个怎样的过程？表现了老虎怎样的性格？吃驴的动作又表现了老虎怎样的性格？
（3） 课文对驴进行了那些描写？
（4） 分析驴的形象特点？
（5） 理解本文的寓意（从驴、老虎或者其他角度多方面领悟寓意。）
6、发挥想象，新编故事
柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎，来篇《黔驴新编》。
板书设计
作业布置
1、 背诵全文
2、 学会自己翻译
3、 完成练习册
教学后记
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