九年级政治 振兴国家和战略和国策教案 人民版.doc

课 题
实施科教兴国战略
课 时
总第 课时
课 型
新授课
设计者
吕建忠
授课时间
月 日
教学目标
知识
与
能力
1、了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。
2、了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育任重道远。知道科教兴国战略的含义及意义。
过程
与
方法
以“探究园”中“材料透视”作导入，引导学生归纳我国大力发展科学技术和教育的原因，指引学生自主学习“国情导读”中的内容，归纳整理知识点，构建知识网络；教师针对学生的自主学习进行点评，理顺知识点，对个别知识进行点拨。
情感
态度
与价
值观
1、通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。
2、通过学习，培养学生积极参与社会实践的主人翁责任感，把自己的成长与祖国的发展联系起来，自觉为祖国的强大而发奋学习。
教学重点
科教兴国战略
教学难点
科教兴国战略
教具准备
笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等
教 学 过 程
教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）

导入新 课

【探究园】
《科技的作用》
1．让学生带着以下三个问题阅读文章：
（1）阅读上述材料，你有什么感受？
（2）列举身边的事例，说说科学技术的发展对我们的生活和学习的影响？
（3）如何认识国家重奖有杰出贡献科学家的政策？
2．个别学生回答。
3．教师小结：
科技的作用材料说明了，现代科技对生产力发展的决定性作用。以袁隆平、王选科技成就为例，说明科技的进步往往引起生产上的深刻变革，甚至还会引起社会其他领域的重大变化。
同时我国已经确立了科教兴国战略；我国政府高度重视科学技术、每年隆重召开的国家科学技术奖励大会，营造浓郁的重视科学技术、运用科学技术的氛围，培养了一大批杰出的科技人员，为我国科学技术的发展提供了更为广阔的空

通过阅读材料，让学生感受科技上的政策，让学生懂得了科学技术在社会生产、人们的生活中越来越突出的作用，我国非常重视科学技术的发展，非常重视科技人才的培养。
教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）

讲授新 课

间。
《我国教育》
1．让学生带着以下两个问题阅读文章：
（1）上述材料表明我国教育发展的形势是怎样的？
（2）面对我国在教育方面与发达国家的差距，你认为国家和我们每一位公民应该怎样做？
2．个别学生回答。
3．教师小结：
（1）．我国当前教育发展的成就及其与先进国家的差距。表明我国的教育事业的发展任重道远。
（2）A、国家：实施科教兴国战略，增强自主创新能力，推进科技创新；实施素质教育，培养高水平创新人才，推进教育创新；倡导创新精神，发展创新文化；完善创新机制，推进制度创新等。
B个人：珍惜学习机会，勤奋学习，提高自身素质；勇于探索，勤于实践，培养创新精神和实践能力；增强竞争意识，培养开拓进取精神和坚强意志；树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神等。
【阅读课文】1
思考（1）、我国为什么要大力发展科技？
（2）、教育具有哪些功能？
（3）、教育的作用有哪些？
（4）、我国为什么要大力发展教育事业？
2．个别学生回答。
3．教师小结：
（1）A、现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。科学技术是第一生产力。
B、近二十年来，我国的科技事业虽然取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高，但同发达国家相比仍有很大的差距。我国要迅速提高生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。
（2）教育具有培养人力、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。
通过材料的透视，加深学生对科技、教育在推动社会进步等方面的重大作用的认识，对我国实施科教兴国战略的理解，知道我国科技、教育等方面在国际社会竞争中面临严峻的挑战，教育学生要有危机意识，并激发学生热爱科学，奋发学习、报效祖国的热情。

让学生们带着问题阅读课文，在这山望着那山高理解科技的重要，教育的关键，同时也有助于学生树立一种主人翁精神。
教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）

（3）教育的作用：教育是发展科学技术和培养人力的基础，也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。
（4）A、教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中教育具有先导性，全局性的作用。
B、改革开放以来，我国教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会发展作出了突出贡献，但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人力相对不足，人力资源处于劣势地位。所以要大力发展教育事业。
【阅读材料回答问题】
材料一：三国科技实力对照表
国家
美国
日本
中国
分值
100
89．30
58．57
材料二：据第五次人人口普查资料，我国近13亿人口中，初中以上文化程度的只有6.5亿，文盲人口沿有8507万。同时，有资料表明，各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有28%靠技术进步取得，而发达国家的技术进步对经济增长的贡献率是60%-80%。
设问：表格和材料反映了什么问题目？对此我们应该怎么办？
（学生回答，教师归纳）
从上述材料中可以看出，我国现阶段的科技文化水平和民族文化素质还比较低，与发达国家相比沿有很大差距。为此，我们应加快发展科学技术，并使科技成果尽快转化为现实生产力；要优先发展教育事业，努力提高全民族科学文化素质。因此，党和国家提出了带有根本性和长远性的伟大战略——实施科教兴国战略，走人才强国之路。
【阅读课文】1
思考（1）、科教兴国战略的含义是什么？
（2）科教兴国战略的关键是什么？
（3）科教兴国战略的意义是什么？
2．个别学生回答。
3．教师小结：
（1）科教兴国战略的含义是：
通过阅读材料，让学生知道我国人民代表大会制度发展的艰辛历程；让学生明白，我国是人民当家作主的国家。

以材料的形式给学生设疑，有利于加深学生对人民科教兴国战略的理解。
教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）

讲授新课

本课小结

全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
（2）实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。
（3）实施科教兴国战略的意义是：只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人力优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
【课堂操练】
设问：关于科学技术，邓小平有个著名论断是什么？如何理解？
（学生回答）“科学技术是第一生产力”，从中可以看出，要把科技成果转化为现实生产力，需要依靠劳动力，因此劳动者素质必须提高，这又靠什么？
（学生回答）靠教育。
所以，胡锦涛总书记多次强调，为了全面建设小康社会，不断开创中国特色社会主义事业的新局面，我们必须坚定不移地实施科教兴国战略，大力推进科技进步和创新，进一步发挥科学技术对经济社会全面发展的关键性作用。胡锦涛总书记还指出，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源，人才在综合国力竞争中越来越具有收发室性作用，必须大力开发人才资源，走人才强国之路。
设问：请结合教材所学知识，谈谈我国为什么要实施科教兴国战略和人才强国战略？
（引导学生回答，并归纳）
⑴科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。三次科技革命的作用表明：科技进步是经济发展的收发室性因素，我们要把加速科技进步放在经济发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
⑵科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题是历史发展的必

以层次性地课堂操练，从而较容易帮助学生理解科学技术与教育的重要性，也有利于激发学生的学习兴趣。

教学环节
教师活动
与学生活动
设计意图
（课堂生成记录）

然要求。
⑶当今国际科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技实力为基础的综合国力，最终决定我国在国际上的地位。
⑷教育是培养人才的基础。全面建设小康社会必须把教育摆在优先发展的战略地位。
⑸是我国实现跨越式发展的需要。
⑹是我们党实践“三个代表”重要思想的要求。
⑺是全面建设小康社会的需要。
设问：运用所学知识，请你为当地政府实施科教兴国战略提出几条全理化建议。
（引导学生回答，并归纳）
如：⑴重奖有重大贡献的科技人才，营造尊重知识、崇尚科学的社会氛围；
⑵积极发展教育事业，实施教育强县政策，提高劳动者的科学文化素质；
⑶加大对教育事业和科技事业的投入，全社会形成重视人才和重视科学文化素质的良好氛围；
⑷建立科技工业园，实施优惠政策，鼓励科技创业；
⑸对在职人员进行各种职业培训，全面提高在职劳动者的综合素质；
等等。
设问：在实施科教兴国战略过程中，我们青少年应该怎么做？
（学生回答，并归纳）
我们要树立崇高的理想，发扬艰苦创业精神，努力学习，勇于实践，立志成才，培养创新精神和实践能力，掌握全面建设小康社会的专业技能，为实现全面建设小康社会的奋斗目标做出自己的贡献。
【课堂小结】通过本课的学习，使我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施实施科教兴国战略。

作业设计
课后践行活动
阅读与感悟《科技革命的新历程》写一扁读后感。
板书设计
含义
大力发展科技

科教兴国

关键

大力发展教育

意义

教 学 反 思
本课主要采用以思考题解答来完成课题目，学习时，老师让学生带着问题去思考，启动自己的思维，主动构建知识，或组织学生针对所给的材料展开讨论，加深对科技、教育在推动社会进步等方面的重大作用的认识，对我国实施科教兴国战略的理解，知道我国在科技、教育等各个方面在国际社会激烈的竞争中还面临着严峻的挑战，教育学生要有危机意识，并激发学生热爱科学，奋发学习，报效祖国的热情，以达到应有的效果。
作 业 评 批 记 录
上交情况

全部上交
批改时间
月 日
讲评时间
月 日课间
典型问题记录

学生写的读后感短文有点偏短。
纠改措施

对这种作业主要体以个体学生进行指导来完成。