七年级语文上册 第19课 在山的那边（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

《在山的那边》 第 1课时
一、教学目标
1、知识与能力目标：有感情的朗读这首诗。做到读音准确，停顿恰当。
2、过程与方法目标：感悟诗中的思想感情，理解作者追求理想的心境。
3、情感态度和价值观目标：探究诗中的“海”与“山”蕴涵的意思。
二、教学重点
1．理解作者对理想的憧憬和痴想；
2．学习作者追求理想时的锲而不舍的精神；
3．了解“海”与“山”的内在涵义；
三、课前准备
准备：我的梦想。
四、课时教学内容
1．理解作者对理想的憧憬和痴想；
2．学习作者追求理想时的锲而不舍的精神；
3．了解“海”与“山”的内在涵义；
五、教学过程

教学过程
个人体会
教后反思
一、 创设情境，激情导入：
同学们，对于我们来说，童年刚刚过去并不陌生，你还能回忆起童年的一些趣事吗？（唤起童年的回忆）你还记得童年时你的那个最大的梦想吗？（同学们争先回答）的确，几乎每一个人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是这些幻想和心愿吸引着我们，带我们走进另一个世界，哪怕为之付出代价，也不放弃。今天，我们要学习的这首诗，写得就是童年时代追求梦想得事，让我们一起来感受作者的童年梦想吧！
二、 初读课文，扫清障碍：
1、 给画横线的字注音并解释词
隐秘　痴想　铁青　凝成　诱惑　喧腾　一瞬间
2、《在山的那边》选自____________________，作者______________________。
三、细读课文，整体感知：
1．配乐朗诵此诗（2 遍）
　　　　　第一遍：了解本诗的内容
　　　　　第二遍：把握作者的感情
2．朗读此诗（自己练习）
3．找同学起来朗读
4．针对朗读中存在的问题加以点评
　　　　　①读准字音　　　　　　　②普通话标准
　　　　　③自然流畅，不读破句　　④有感情的朗读
5．在教师点拨的基础上，再练习朗读
6．再找学生起来朗读
小结：经过教师的教读，学生们的朗诵水平明显提高。（给予鼓励和表扬）课下可以分组进行朗读比赛，巩固朗读能力。
四、 深入感悟，鉴赏创新。
　　　　诗中的“我”的童年幻想是什么？
　　　　（明确：“我”是一个耽于幻想，对外面的世界充满了强烈好奇心的少年。“我”是为实现自己的理想努力奋斗，不怕困难，并为之锲而不舍的少年。
　　五、课堂总结。学生总结

六、布置作业。
　　　　把自己的梦想用诗的形式表达出来，不超过30行。
七、板书设计。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在山的那边　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王家新
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山———海