七年级语文上册 第19课 在山的那边（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

在山的那边 第 1课时 一、教学目标1、知识与能力目标：有感情的朗读这首诗。做到读音准确，停顿恰当。2、过程与方法目标：感悟诗中的思想感情，理解作者追求理想的心境。3、情感态度和价值观目标：探究诗中的“海”与“山”蕴涵的意思。二、教学重点1理解作者对理想的憧憬和痴想；2学习作者追求理想时的锲而不舍的精神；3了解“海”与“山”的内在涵义；三、课前准备准备：我的梦想。四、课时教学内容1理解作者对理想的憧憬和痴想；2学习作者追求理想时的锲而不舍的精神；3了解“海”与“山”的内在涵义；五、教学过程教学过程个人体会教后反思一、 创设情境，激情导入：同学们，对于我们来说，童年刚刚过去并不陌生，你还能回忆起童年的一些趣事吗？（唤起童年的回忆）你还记得童年时你的那个最大的梦想吗？（同学们争先回答）的确，几乎每一个人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是这些幻想和心愿吸引着我们，带我们走进另一个世界，哪怕为之付出代价，也不放弃。今天，我们要学习的这首诗，写得就是童年时代追求梦想得事，让我们一起来感受作者的童年梦想吧！二、 初读课文，扫清障碍：1、 给画横线的字注音并解释词隐秘痴想铁青凝成诱惑喧腾一瞬间2、在山的那边选自_，作者_。三、细读课文，整体感知：1配乐朗诵此诗（2 遍）第一遍：了解本诗的内容第二遍：把握作者的感情2朗读此诗（自己练习）3找同学起来朗读4针对朗读中存在的问题加以点评读准字音普通话标准自然流畅，不读破句有感情的朗读5在教师点拨的基础上，再练习朗读6再找学生起来朗读小结：经过教师的教读，学生们的朗诵水平明显提高。（给予鼓励和表扬）课下可以分组进行朗读比赛，巩固朗读能力。四、 深入感悟，鉴赏创新。诗中的“我”的童年幻想是什么？（明确：“我”是一个耽于幻想，对外面的世界充满了强烈好奇心的少年。“我”是为实现自己的理想努力奋斗，不怕困难，并为之锲而不舍的少年。五、课堂总结。学生总结六、布置作业。把自己的梦想用诗的形式表达出来，不超过30行。七、板书设计。在山的那边王家新山海