资源描述
消费者依法享有的权益
年级
八
科目
政治
任课教师
授课时间
课题
消费者依法享有的权益
授课类型
新授
课标依据
二3.5 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
理解
知识与
技能
知道法律保护消费者的合法权益。
学习消费者权益保护法，知道消费者享有的权利：人身财产权、知悉权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权，学会依法行使消费者权利。
过程与
方法
对案例进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。
情感态度与价值观
增强作为消费者的权利意识，树立消费者合法权益不受侵犯的观念。
教学重点难点
教学
重点
消费者享有的合法权益。
教学
难点
自主选择权、依法求偿权。
知识点
学习目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
a
g
拓展知识
2分钟
自制
讲解
过程与方法
图片
a
e
建立表象
5分钟
下载
观看
过程与方法
图片
a
e
帮助理解
5分钟
下载
理解
情感态度与价值观
图片
a
I
升华感情
2分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
近几天同学们都买过什么东西？有过什么消费？
二、学习新课
任务一：我们都消费者。
师生活动：
1、学生谈谈自己或家人作为消费者遇到的不愉快经历。
2、阅读P115漫画，交流：漫画反映了一种什么现象？俗话说“买的没有卖的精”你是怎样理解这句话的？
3．引导学生分析我们在消费活动中处于弱势地位的原因：①消费者难以掌握相关知识，在选购时受到各种限制；②维权困难，处于不利地位。
4．教师通过课件介绍《消费者权益保护法》内容及意义。
任务二：消费者享有的合法权益。
师生活动：
1、指导学生阅读P115-117，整理：①消费者权益保护法规定消费者依法享有哪些权利？②分析课文中的案例，判断消费者的哪些权利受到侵害？③经营者应该符合哪些要求？
2．通过不同的方式，让学生学会判断消费者的哪些权利受到侵害？
①漫画方式；②连线题；③材料分析。
3．学生交流讨论：经营者应该怎样做才能保护不侵犯消费者的合法权益？
三、小结
学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。
四、课堂练习
五、布置作业
创设情境，激发兴趣。
通过生活经历，让学生对经营者在侵害消费者利益的行为有一个初步的认识，并且为学习消费者权益保护法作铺垫。
阅读课文了解消费者的九项权利。
此项内容比较简单，只需要判断消费者的哪些权利受到侵害即可。
结合课文总结。
建构本课的知识结构。
巩固练习。
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