广东省广州八年级政治下册 14.2 快速发展的现代科技教案 鲁教版.doc

14.2 快速发展的现代科技
一、教材分析
第十四课“感受现代科技”，主要是引导学生领略现代科技的神奇与力量，感受现代科技的发展速度之快，激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。今天讲授 “快速发展的现代科技” 这一项目着重让学生了解世界科技的发展状况，尤其是我国科技的发展状况，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。
二、学情分析：
由于现代科技门类繁多并且教学内容涉及的大多是现代科学技术的前沿，加上学生的信息渠道较少、知识面比较狭窄，在短短40分钟内让学生了解这么多知识势必造成很大的难度。
三、教育目标
[情感、态度、价值观]培养学生对科学技术的兴趣和爱好，引领学生感受现代科技的发展速度，通过了解世界科技的发展状况，尤其是我国科技的发展状况，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。
[能力] 培养学生搜集、整理、加工和分析各种信息的能力，了解世界科技尤其是我国科技的发展状况。
[知识] 1、了解众多科学技术成就中代表性的三方面内容：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学。
2、当代科技革命的中心、信息技术的内容、信息技术发展的方向、我国在信息技术领域取得成就、信息技术对人类社会的发展作用。
3、生命科学的趋势及前景。
4、空间科学的地位、作用、趋势及前景。
5、了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就。
四、教学重点、教学难点：现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展状况以及取得的成就，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感这一内容。
五、教学准备
1、教师准备：搜集有关现代科技方面的资料，制作教学课件。
2、学生准备：查阅图书以及上网查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。
六、教学方法：自主学习法、活动体验探究法
七、教学课时安排： 1课时
快速发展的现代科技
八、教学过程
导入新课：美国科学家本杰明.富兰克林说：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。”他这个话讲得完全正确。火车、轮船、高楼、电灯、电影、电话、无线电等等，这些都是富兰克林所没有见到的事物。到了最近的50年，发展更是高速的，计算机、核能发电、电视、超音速飞机、人造卫星、激光、生物工程、器官移植、网络通讯等等，这些不但是富兰克林所没有见到的，也是100年前所有的人都梦想不到的。有幸的是我们今天用眼睛见证了快速发展的现代科技，接下来就让我们插上想象的翅膀去领略信息技术、生命科学、空间科学的神奇与力量。
讲授新课：快速发展的现代科技
幻灯片1：展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明进步与社会发展中的重要作用，以及现代科学技术更新速度日益加快。
(1)新变化新名词：互联网、转基因、多媒体、纳米技术、克隆……
问题：
①你能说出这些名词的意思吗?
②你还能说出与现代科技有关的新名词吗?
幻灯片2：展示几组图片----学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多利和基因双螺旋结构图、神州六号图片等。
这一项目主要包括三个层次：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学。
首先讲解第一个层次“蓬勃兴起的信息技术”，
幻灯片 3：学生上微机课与多媒体课以及计算机发展的几幅图片。思考：这些场景向我们描绘了哪一方面的内容？那么你对信息技术了解多少呢？（方法：自主合作探究学习）
下面再请同学们结合教材64—65页的内容和以下问题自主学习。
1、当代科技革命的中心是什么？（信息技术革命）它标志着什么？（人类从工业社会向信息社会的历史性跨越）
2、信息技术包括哪些内容？（微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。）
3、信息技术发展的方向是什么？（数字化、高速化、网络化、集成化和智能化）
4、信息技术对人类社会的发展有什么作用呢？
同学们说一说：根据自己平时积累的信息知识向同学们展示一下信息技术方面的资料，并向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望它的前景，与同学们分享。
师生共享：
幻灯片4美国，日本最新的机器人研究态势。

幻灯片5：计算机将带来人类生活模式的革命性变化：大约在25年后，拥有等价的神经元数目的超级计算机，可以和人脑具有的神经元数目相近，那时计算机硬件复杂程度有可能达到人脑的复杂度。计算机可能具有思维能力和看、听、说能力，能和人以自然语言的方式自由交谈，甚至能领会人的眼神、手势和感情，这是计算机科学家正在努力的方向。把集成电路芯片直接植入人脑，使人脑直接和电脑沟通，也有可能实现。
幻灯片6：机器人可分为工业机器人、农业机器人、特种机器人、医疗机器人、体育机器人、讲解机器人、服务机器人、战场机器人、“小人国”机器人。机器人正在进入“类人型机器人”高级发展阶段，无论从相貌到功能，还是从思维能力和创造能力方面，都向人类进化，甚至在某些方面大大超过人类，如计算能力和特异功能等。专家指出，未来的机器人在外形方面将大有改观，从外貌上看与人无区别，将靠双腿走路，有视觉、嗅觉、有思维，能与人对话，能在核反应堆工作，能灭火，能在所有危险场合工作，甚至能为人看病，还可克隆自己和修复自己。
5.同学们是否知道我国在信息技术领域取得了哪些成就？
幻灯片 7：“相关链接”我国在计算机技术方面取得的成就。
1、2002年9月28日，中科院计算机所宣布“龙芯一号”CPU研制成功结束我国信息技术领域空“芯”化的历史；
2、中芯微系统公司研制出“方舟一号” CPU和“星光一号”；曙光4000A高性能计算机位居世界第三。
第二个层次“迅速崛起的生命科学”
幻灯片 8：
1、1997年克隆羊“多莉”的诞生、基因序列。
2、2003年10月4日转基因克隆牛“岩娃”问世、袁隆平和他培育的转基因杂交水稻。
问题：①你知道什么是‘克隆’吗?
②你知道克隆技术技术属于哪一个领域的成果吗？
③你了解生命科学技术的发展对人类有什么意义？
幻灯片9：与你共享多媒体展示
1、生命科学是研究生命物质的结构和功能、生命活动现象以及生物之间和生物与环境之间关系的科学。其基础是从分子、细胞、个体、种群、群落等不同层次研究生命现象的一些学科，如：克隆技术、基因工程等。
2、克隆指的是一种无性繁殖，也就是后代完全由一个细胞复制且具有完全相同的遗传物质。

3、基因工程就是人们对生物基因进行改造，利用生物生产人们想要的特殊产品。
4、现代生命科学技术，在21世纪得到了空前的发展，特别是DNA双螺旋结构的发现和人类基因计划的实施。
自主积极学一学：自学教材65—66页材料，了解我国生命科学的发展状况。我国在生命科学领域取得了哪些成就？（主要是引导学生了解生命科学这门新兴科学的发展情况，感受它的发展给人类生活与生产带来的巨大影响，培养学生对生命科学的兴趣。通过探究，使学生初步感悟生命科学的巨大作用。）
幻灯片10：我国科学家绘制的人类基因工程蓝图、克隆技术
2000年6月26日，美、英、法、德、中、日等六国政府和有关科学家以不同方式同时宣布，被誉为“生命天书”的人类基因组工作草图已绘制完成。中国虽然参与人类基因组计划最晚，而且是唯一的发展中国家，但中国科学家仅用半年时间，就基本完成了所承担的1%的人类基因测序工作，从而在这一科学丰碑上自豪地刻下了中国人的名字。
合作探究说一说
问题：生命科学的发展对人类有什么意义?”学生回答教材P66
结论：生命科学的趋势及前景：第一，现代生命科学技术成为2l世纪高新科技的主流；第二，生命科学给人类生活与生产带来的巨大影响并具有广阔的发展前景。
第三个层次“突飞猛进的空间科学”，
幻灯片11：四幅图片（中欧“伽利略”卫星导航系统、美国GPS卫星导航系统、俄罗斯GLONASS卫星导航系统、中国独辟蹊径的“北斗”卫星导航系统）师生共同走进空间科学领域。
此环节学习方法：自主学习，合作探究
学生自学教材66——67页课本材料，说说自己对空间技术了解多少?请与同学交流。
（空间技术的地位：第一，空间技术是当代科学技术中发展最快的尖端技术之一；第二，实现人类进入太空的梦想要靠空间技术的进步；第三，空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志。）
幻灯片11：看图片，结合现实生活，讨论空间科学的作用：（第一，空间技术对广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究等具有巨大的作用）
A、由国际移动卫星通信公司研制的Inmarsat-4通讯卫星
B、风云一号气象卫星 风云二号气象卫星
C、中巴地球资源卫星01星工作示意图
D、搭乘返回式卫星--鞍山君子兰
幻灯片12：空间技术在5·12地震救援救灾中发挥的作用。
幻灯片13：目前为止世界对外太空探索的范围和目标。
幻灯片14师生共享：学生自学教材66——67页小字部分材料，了解世界空间技术和我国空间技术的发展状况。（1）我国在空间科学领域取得了哪些成就？（2）我国在空间科学领域与发达国家有哪些差距？
2003年我国启动“嫦娥计划”—探月工程，中国将于2007年发射围绕月球进行考察的探月飞船，最迟于2010年实现在月球的“软着陆”—中国首批宇航员届时将登上月球。
红色的火星是一个充满神秘色彩的行星，目前，世界上相继有“海盗号”“探路者”“勇气号”“机遇号”成功登陆火星，并为我们发回了宝贵的信息。但是，我国探测火星的条件还不成熟，为时尚早。

课堂小结：走近前沿，展望未来
A、星际快车---------信息技术
B、真想再活500年-------- 生命科学
C、太空中的城市-------- 空间科学
课堂延伸、我在成长：当今世界科技发展日新月异，学了这个项目后，你有哪些切实体验？作为新时代的一名中国青少年，你打算怎么办？
课后作业：走进生活，搜集反映我国在生命科技、空间科技、信息科技和其他领域中最新科技发展成就的资料。目的：使学生了解我国在这些科技领域的发展成就，增强民族自豪感和自信心，另一方面使学生了解我国在这些科技领域与世界发达国家存在的差距，增强学生的责任感和使命感。
生命科技领域：_______空间科技领域：_________信息科技领域：____________其他科技领域：_______
设计后记：
学生了解了科技给我们的生活生产带来的变化以及在社会发展中产生的巨大作用后，他们知道科技是不断发展的，未来的社会靠青少年，未来的科技更是依靠青少年。青少年更应该去努力学习，掌握科学文化知识，在未来科技发展的大潮中，贡献自己的一份力量。
板书： 课题 第十四课 感受现代科技
第二课时 快速发展的现代科技
1、蓬勃兴起的信息技术：当代科技革命的中心、信息技术的内容、信息技术发展的方向、我国在信息技术领域取得成就、信息技术对人类社会的发展作用。
2、迅速崛起的生命科学：生命科学的趋势及前景。
3、突飞猛进的空间科学：空间科学的地位、作用、趋势及前景。