资源描述
相互尊重 促进交往
教学目标
学会尊重其他民族和文化，掌握基本的国家交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。
2. 感受体会人类文明的多样性和丰富性。
3. 能以包容的心态和开放的胸襟与其他国家、民族的人民友好交往。
重点
怎样正确对待文化差异
难点
怎样正确对待文化差异
教法
活动教学法、讨论探究法、案例探讨法
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
自学填空
1、世界各国各民族的文化习俗都具有 性，构成了世界文化和文明的 性和 性。
2、对待各国各民族的文化习俗，要以 和 的心态平等相待。
3、世界各国人民在交往中相互 ，相互 ，和谐地生活。
二、教师新授
1、入乡随俗
活动内容：阅读讨论教材P90
讨论：（1）周恩来生气的原因是什么？
（2）跑到中国使馆吃饭的一些中国代表团成员的行为，实质是对他国文化习俗的什么态度？
（3）我们应该怎样正确对待不同国家、民族文化习俗上的差异？
教师小结：我们应如何对待文化和文明的差异性?
2交往的基本礼仪
阅读P91握手在方法和礼仪上有哪些注意点？
3让世界手拉手
阅读教材P92上海APEC会议的材料，讨论：
1．出席APEC会议的领导人为什么要穿东道主国家的民族服装?
2．上海APEC会议上我国为什么设计了红、黄、绿、蓝等多种唐装供各国领导人选择?
3．为什么亚洲领导人大多选择穿红色的，而西方领导人一般都选择了蓝色?
4．在和外国人友好交往中，我们应该做到：
活动内容：辩论会
在日常生活中，外来文化对我们特别是青少年的影响随处可见。今天的青年一代是喝着可口可乐、吃着麦当劳、看着美国大片长大的，
他们喜欢追求新奇时尚的东西。NBA成了他们的休闲娱乐、薯条成了他们的休闲食品。自诩为新新人类，只要是外来新奇时尚的东西
学生自学，完成填空
学生分组讨论回答
学生阅读摘录
学生分组讨论回答
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
总会成为他们狂热追捧的对象，从哈利波特到灌篮高手；从哈日族到哈韩族；知道端午节、中秋节的是老冒，不知道情人节、圣诞节的是老土……
你如何评价这类新新人类的思想观念和行为方式？
教师小结：
过渡：让中国走向世界，让世界了解中国。开放已势不可挡。我们怎样才能成为“地球村”的合格公民。
教师小结：我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识尊重不同民族和国家的文化习俗，以平等的态度，包容的心态和开放的胸襟，促进世界各国人民的友好交往，让世界手拉手，共同迎接美好的明天。
三、当堂检测
1、我们和世界各国人民友好交往，必须：
①了解并尊重对方的文化习俗 ②掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节 ③只认可本国的文化习俗 ④对别国文化习俗一概排斥
A.①③ B. ①② C. ②③ D. ③④
2、文化的多样性和丰富性往往通过 表现出来：
A.各具特色的文化习俗 B.各民族共同的理想
C. 各自生活的不同领域 D. 各民族相同的礼仪
3、年轻人热衷过洋节，传统节日被淡忘，对这一现象分析正确的是：
A.正常，民族文化终将被世界文化取而代之 B. 正常，这样只有好处没有坏处 C. 正常，但要加以引导，既吸收外来文化，又弘扬本民族文化 D. 不正常，是数典忘祖的行为，要严厉制止
学生回答
学生做题回答
学生背诵本课知识点
板书设计
当堂作业
补充习题
课外作业
教学札记
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