资源描述
关心与互助
教材分析
教学内容：关心与互助
大纲（考纲）要求
2．2．3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
2.2．4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
2.2．5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助， 懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
教学重点难点
重点：1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事情。
3、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
难点：如何在生活中真正的做到平等与尊重、宽容与理解、关心与互助，得到真正的快乐。
教学目标
[情感态度价值观] 树立平等意识，学会关心、尊重、宽容、理解、他人，乐于助人，与人为善。
[能力] 初步培养交往与沟通的能力。
[知识] 知道人在人格和法律地位上是平等的，了解平等、尊重、宽容与理解、关心他人的基本要求，知道要与他人建立良好的交往合作关系必须平等待人、尊重他人、理解宽容，真诚关心帮助他人。
教学方法
讲述、讨论、自主探究
教具准备
教学过程
一、预习.自学
1、浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知）
2、精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记）
3、知识梳理：
（1）关心他人表现为 。被他人关心是人人都有的 。人类社会就是一个需要互相 、互相 的社会。无论是关心他人，还是被他人关心，都是 。
（2）关心他人，不仅要关心他人的身体健康、 、 ，也要关心他人的 、 和 等，并在他人需要时，及时伸出真诚的 之手。
（3）每个人在其一生中都可能遇到各种各样的 ，都需要他人的 。帮助他人是 和 的表现。美好生活离不开人与人的 。
二、课堂.研讨
（一）导入
你遇到过困难或者无助的时候吗？这个时候你最需要的是什么？
（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教）
（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流）
预见性问题：
问题1：关心他人的表现是什么？
问题2：为什么要关心他人？
问题3：怎样关心他人？
问题4：为什么需要相互帮助？（相互帮助的意义？）
形成性测试
选择题
1、“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己。这世界会变得更美丽。”这段歌词告诉我们，真正的友谊是（ ）
①讲“哥们儿义气” ②当朋友遇到困难和挫折时，给予热情的帮助
③当朋友出现过失时，要持谅解和宽容的态度
④朋友间要相互尊重，要用真心去交流和沟通
A. ①②③ B. ①③ C. ②④ D．②③④
2、七年级学生张华，在班内学习成绩优秀，但平时总是趾高气扬，尤其是对一些平时纪律不好、学习不好的同学不屑一顾。有一天，同学不小心将他的文具盒碰到了地上，同学慌忙捡起，并连声说：“对不起。”他好像没听到似的，大声喊道：“你没长眼呀！”课下，同学向他请教问题，他说：“没看我正忙着吗，我没时间。”后来，同学们渐渐都疏远了他。
请你说说为什么同学们都疏远了张华？请你告诉他一些有效的方法帮助他改善人际关系？
3、歌曲《爱的奉献》这样唱到：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍……只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首歌的寓意是（ ）
①善良是人最宝贵的精神品质之一 ②灵魂嘴美好的音乐是善良
③与人为善的根本就是乐于助人 ④乐于助人是中华民族的传统美德
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D．①②③④
课后小结与作业
课后小结
1、被他人关心是人人都有的正常需要，关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。
2、帮助他人是善心和爱心的表现。
3、关心他人既包括生理也包括心理。
作业
学检
板书设计
板书设计： 原因
关心他人
关心与 表现
互助 帮助他人：重要性
教后感
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