资源描述
8.1竞争？合作？教案
课题
第四单元·第八课《竞争合作求双赢》 第一框 竞争？合作？
课型
新授课
总课时
2课时
第1课时
授课人
教学目标
1.情感、态度与价值观目标：
使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
2.能力目标：
①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中 的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。
②懂得以正当的方式参与竞争；
3.知识目标：
①竞争的含义；
②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；
③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。
教学重点
理性看待竞争，认识竞争和合作的重要性。
教学难点
树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。使学生学会如何在竞争与合作的过程中做人。
教学资源
多媒体、与本课相关的图片、资料
教学设计
教学环节
导 案
学 案
教师复备栏
导入定向
一、创设情景 导入新课
出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存”
大自然物种的竞争与合作：
清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中--------竞争中求生存
斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，------------合作中求生存、发展
你说我说大家说：学生各抒己见，谈谈故事的结局，并说出自己的感受和看法。
引领自学
一、平等竞争
1.基本准则：
2.目的：
3.如何正确认识竞争？
（1）竞争的积极作用：
（2）竞争的消极作用：
二.合作共享
如何正确认识合作与共享？合作有何重要意义？
（1）合作的内涵：
（2）合作与共享的关系：
（3）合作的重要性：
自读课文及材料，完成题目，对教材内容形成概念
探究展示
某班在篮球比赛中总是无缘获奖。甲同学球技非常突出，但在比赛中，总喜欢单打独斗，不与同学配合。乙同学身材高大，技术也不错，但不愿与人比拼，每逢比赛，总会装病或请假，能推则推。
观点1：竞争有利于个人成长和社会进步。
讲道理：_________ __
摆事实：___________
观点2：合作有利于个人成长和社会进步。讲道理：______
摆事实：________ _____
（1）针对同学中存在的问题，该班开展了“竞争与合作哪个更有利于个人成长和社会进步”的讨论会。请你围绕下列观点，参与讨论。
（2）为帮助甲、乙同学，请你给他们各提一条建议。
引领点拨
活动一：各抒己见
在社会生活中竞争是多种多样的，请看图片（展示课件）大家能不能说说它们分别反映了那种竞争？
设问：从图片中，你感受到什么？
小结：社会生活中充满了竞争，竞争无处不在。
活动二：感受竞争
1.校园内的竞争主要表现在这些方面（多媒体展示）
小结：竞争充满了现代生活的各个领域、层面，人与人之间、企业与企业之间、地区与地区之间、国家与国家之间，都存在着激烈竞争。
2.多媒体展示 田径场上的全能王——卡尔·刘易斯
小结：1、竞争的利
竞争是前进的动力
①.激发潜能；
②.发现不足；
③.增添乐趣
活动三：唇枪舌剑 针锋相对
在面对这些竞争时，有的同学说出了两种截然不同的感受：“竞争越多越好”“竞争未必越多越好”，下面我们来辩论一下
小小辩论：下面我们同学组织“竞争的利与弊”为主题的辩论擂台赛。正方观点是竞争有益，我们需要竞争；反方观点是竞争有害，我们要远离竞争。
组织学生开展辩论，针对同学的辩论发言进行总结 ，并对学生的辩论进行评价，表扬学生的精彩表现。
小结： 2.竞争的弊
正确面对竞争的压力 ：
①.“胜者骄，败者馁”；
②. 引起紧张和焦虑；
③. 产生忌妒心理。
活动四：明辨是非
多媒体展示情景
小结：竞争对于每个人来说都是压力，面对竞争压力，我们必须采取正当方式，坚守自己的人格，竞争既是智慧才能的比赛，也是品德、人格的比赛。
活动五：身临其境（竞争的公平原则）
这次班级要选出1名学生在12月23日参加市里的“‘广玉兰杯’中小学生经典诵读”竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？
讨论：假如遇到以上这种情形，会怎么做？为什么？
小结：：我们应本着公平的法则参与竞争。违背道德和法律的竞争必然会让我们的内心不安，而且不利于我们实现竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。为了让自己更快的进步，享受成功的喜悦，我们还要怎样做呢？
活动六；感受合作（合作的内涵，合作与共享的关系）
图片展示：舞蹈《千手观音》画面
过渡语：为了达到共同的目的在很多时候我们需要与别人合作。同学们有过和别人合作的经历吗？合作让你收获什么？
活动七：畅所欲言（合作的意义：分享合作的成果，发挥集体的力量克服困难，有助于成功）
倾听学生的发言，引导学生分析在广播体操比赛中的合作（有分工，承担各自的责任，共同完成任务）。
小结：：个人的力量是有限的，我们只有与他人合作，才能有克服困难的力量。合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功都是合作共享的结果。
思考、讨论。谈身边的竞争现象，倾听学生发言，并对学生的发言给予鼓励。
结合自己的生活经验和常识来解决问题
小组讨论、由小组长发言
通过交流、观看身边的竞争现象，体会到竞争无处不在，树立竞争意识
学生活动，教师适当指导
课前以小组为单位作好准备。
抽签决定谁是正、反方，各自讨论组织，各派3个代表发言。
通过辩论探究，增强明辨是非的能力，激发参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性
学生思考、讨论、评价
讨论、交流，点拨发言，认识、理解在公平中竞争。
观看《千手观音》的精彩表演，你有何感受？
学生分析手势变化的整齐、统一需要表演者具备什么样的素质
学生发言，感悟合作的魅力 思考问题，交流想法
学生发言，交流在学习生活、文体活动等方面的合作经历，谈收获
训练达标
1．我们应该这样认识竞争产生的积极影响（ A ）
①对人的发展和社会进步有促进作用 ②使我们在比较中，客观地评价自己，发现不足
③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑 ④使人产生忌妒心理，不利于社会进步
A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①③
2．我们在竞争中必须遵守的基本准则是（ D ）
①法律 ②风俗习惯 ③道德 ④社会舆论
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
3．正确的竞争应该是（ B ）
A. 你争我夺 B. 公平竞争 C. 尔虞我诈 D. 互相践踏
4．对合作的作用，以下认识正确的有（ C ）
①合作能聚集力量，启发思维 ②合作能培养同情心和奉献精神 ③合作不利于激发创造性 ④合作能大大增加成功的可能
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
5．某同学数学成绩很好，但在期中考试中没考出好成绩，遭到了挫折，便心烦意乱，吃不下饭，睡不好觉，结果得了重病住进医院，耽误了时间，不但数学成绩下降，也影响了其他功课的学习。这名同学对竞争的态度是（ D ）
A．积极的，能认真分析导致失败的原因，总结教训
B. 消极的，能理智的对待竞争，面对失败不气馁
C. 积极的，能勇敢地经受失败的考验
D. 消极的，畏惧竞争，遇到失败就灰心丧气
6．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（ B ）
A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作
C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功
7．对合作中竞争的认识正确的是（ B ）
①会破坏集体的团结 ②团体的合作鼓励各个成员间相互竞争
③二者和谐交融，会使集体更强大 ④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
总结反思
问题：通过本节课的学习同学们有什么心得体会？你还有什么困惑需要大家帮助解决？（学生谈学习感受，倾听学生的发言）
归纳：社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争促进自己的发展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！
板书设计
竞争？ 合作？
一、平等竞争 1.竞争的利弊
2.保持良好的竞争意识
3.竞争的基本准则及竞争的目的
二、合作共享 1.合作共享的基础
2.合作是一个人成就事业的前提（合作的意义）
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